本书首先着眼于理论研究，探索“双高计划”教育新生态中高职专业建设在“体制、管理和技术”的三重突破，找寻技术哲学视野中职业性专业建设的内涵特征和理论框架。其次，开展比较研究，立足本土化视野，探寻具有中国特色的职业教育发展规律，以期建立职业教育领域的制度自信和道路自信。

本书从以下五个方面就行业产教融合共同体展开研究：(1)通过文献综述回顾国内外学者有关产教融合和行业产教融合共同体的研究，基于生态系统理论、三螺旋理论和共同体理论建立行业产教融合共同体建构的理论分析框架。(2)回顾改革开放以来我国职业教育产教融合政策，分析不同历史发展时期产教关系的表现形式、演进轨迹与发展趋势，了解我国职

本书是上海市教育委员会编写的中高职贯通专业实训环境建设指南，主要包含了上海市职业院校贯通专业实训教学环境建设指南编制工作手册，以及由上海市教委装备中心及各指南编制团队联合编写的九个上海市贯通专业的实训教学环境建设指南。本书无政治倾向问题，体例统一，以图文并茂的形式，根据国标和其他相关标准、政策文件等介绍贯通专业的实训教

本书基于创新的视角，从创业的实际过程和需求出发，以提升学生的创新精神、创业意识和创业能力为核心，内容涵盖了创新创业精神、创新方法、创业团队、创业机会、商业模式、新创企业财务管理等内容。教材以项目的形式，整体分为八个项目，每个项目包含若干个教学任务，每个教学任务包含若干个教学活动。

本书内容分五部分：第一章综述了贵州职业教育政策发展脉络；第二至第四章分别围绕技能发展、服务行业、服务民生等维度，评述贵州职业教育发展现状；第五章对职业教育满意度的社会调查作了详细分析，指出了职业教育发展存在的主要问题并提出建议。

本书首先系统地分析了我国高校在社会服务领域的现状，随后针对高校社会服务的价值取向和伦理问题进行了深入反思，并结合国际上的成功经验，提出了一系列旨在提升高校社会服务能力的策略和措施，进而提升高职教育的社会服务能力和质量。

本书主要内容包括基于模块化教学改革的专业人才培养方案开发的理论基础、开发准备、编制要领、实施要求和评价五个方面，遵循人才培养方案开发与实施的流程进行图书框架体例的设计，涵盖相关概念梳理、现状分析，重点阐述人才培养方案的研发流程和要素内涵，还有如何运行和评价，并附上相关问卷、访谈提纲等。

本书主要是在数字技术、数字经济快速发展变革下深入探讨数字时代对工匠的新要求。基于对大量的数字工匠的文献研究，剖析了数字工匠内涵，构建了数字工匠标准体系，建设性地提出高职院校数字工匠标准的实施路径，本书认为，数字工匠的培养是职业教育数字化转型的鲜明成果，是推动产业升级的关键力量，对推动职业教育与产业深度融合,促进经济社会

本书共分为三个部分：学业质量要求、课程内容解析和学业水平测试。第一部分“学业质量要求”，解读课程标准及考纲所规定的学业质量水平要求；第二部分“课程内容解析”，以中职英语教学的语法体系和对口升学考试英语样卷题型为依据，分语音知识、词类、构词法、句法、完形填空、阅读理解等专题编写知识讲解和练习；第三部分“学业水平测试”，参

本书内容已经外聘专家审读审核通过后同意安排出版。本书采用精益创业的方法，通过客户访谈审计、用户画像分析、独特卖点挖掘、最小可行性产品制作、收入成本核算、增长渠道寻找等手段，使读者掌握更好、更快地设计和开发新产品的方法。本书模拟了“验证性”实践，即向市场推出极简的原型产品并试验产品是否符合用户需求，然后以最快的速度进行迭