本书从理论溯源、校园文化、课程融合、实践活动、教师素养、协同育人体系及案例分析等多个维度，探讨思政教育的时代使命与实践路径。

本书包括一至三年级的教师教学参考内容。每个年级的教师教学参考内容包括课程设计概览、各单元教学内容和课时教学计划示例。

本书汇集了多位一线语文教师积极参加“童语作文”课题实验，并在教学一线践行“童语作文”教学思想取得的丰硕成果。全书分为理论研究、教海拾贝、教学课案、学生习作四篇，系统展示了“童语作文”的作文教学主张和创意做法，并从对儿童、对写作的理解角度，回答了“童语作文”几个备受关注的问题，如“童语作文”是什么，概念如何界定，学理依据

本书详细阐述了小学数学学科核心素养的内涵。书中不仅介绍了小学数学教学方法，还着重于核心素养下的课堂教学设计，包括如何解读教材、取舍和确定教学内容、设定教学目标等。同时，针对“双减”背景下的数学作业设计，也提供了策略指导。此外，还探讨了小学数学生态课堂的构建及教学策略，以及互联网技术在核心素养的应用，为小学数学教育提供了

本书根据国家《新课程标准》制定的《英语》教材的配套练习,为了使学生更好地巩固所学知识,保持对英语的学习兴趣,特聘请了国内外著名的英语教材编写专家与有较高科研水平和丰富实践经验的特级教师和教研员编写了这套与学生用书配套使用的。全书分为“课堂活动”和“课后评价”两部分。

本书以一位教育者的视角展开对人文教育探索，是作者多年工作经验的总结与沉淀。首先，对小学音乐课堂教学、项目式学习进行了研究，从“IPBL模式重构文化传承教育的新范式”到“将音乐与梦想带到鸽子花开的地方”，通过跨学科项目式学习让粤语童谣与广府基因在素养共生中完成从认知到行动的闭环；其次，以纳雍山区的教育纪实为棱镜——“巨型

本书紧密结合新课标要求，以学科核心素养为导向，旨在帮助教师更好地理解和实施新教材的教学内容。全书内容丰富，涵盖了单元教材解读分析、大单元教学分析、单元整体教学设计、单课时教学设计、学习导学单、课后分层作业等多个方面，同时还提供了课例视频(微课)等线上资源，方便教师进行多媒体教学。

本书系统地介绍了小学美术教育的基本理论、课程设计、教学实施、评价方法以及未来发展趋势，共分为十章，每章都设置了“章节概述”“学习目标”“思政目标”“思维导图”等板块，帮助读者快速掌握核心内容，并通过每一章后的思考练习来巩固所学知识。

本书深入挖掘二十四节气文化内涵，系统阐释其道德教育价值，研究通过构建节气德育课程体系，整合多学科内容，确立认知发展、情感陶冶、实践养成的教学目标，并配套开发多元评价工具。书中创新性地提出节气文化教育的四大实施路径：主题化活动设计、教学资源开发、教师专业能力培养以及家校社协同机制建设，同时结合区域实践案例和校本课程范例，

本书的主要内容是探索如何通过大数据分析和长期课例研究推动课堂教学的循证实践与创新。全书围绕课堂教学大数据分析的理论基础、大数据支持下的教师专业发展与循证教学、技术创新与应用、未来展望与循证实践的演进等展开，结合多年的课例研究，系统呈现了数据驱动下的教学改进策略。