《0～6岁女孩养育法》遵循0～6岁女孩的身心发展规律，从性别教育、交际能力、学习兴趣、管理情绪、素质培养、美德培养、习惯养成等诸多方面展开，详细介绍了各种切实可行的教育方法，旨在让父母深入了解女孩的特点，并为父母提供科学、详细的教育方法，促进孩子的健康成长。

《0～6岁男孩养育法》从0～6岁男孩的心理和性格特征入手，详细讲述了男孩的内心世界、身体素质、情商、智商、学习能力、情绪、人格、素质、家庭环境、坏习惯纠正等方面的内容，旨在为父母提供科学、全面的教育方法，深度解读孩子的心理，从而走进孩子的内心世界，让父母和孩子成为朋友，从而保证孩子健康、快乐地成长。

掌握爱和沟通的技巧，让家庭和睦、孩子幸福 本书适用于： 常常与孩子有冲突的你 不了解孩子内心的你 苦于孩子不听话的你 为教育孩子感到焦虑和苦恼的你

本书共由六部分构成：第1部分，主要阐述目前我国儿童学习困难的现象及类型；第二部分，分析儿童产生学习困难的可能性心理原因；第三部分，针对儿童学习困难的成因提出可行性解决策略；第四部分，是相关儿童学习困难的教育转化个案剖析；第五部分，是国内外名家教育故事；第六部分，是儿童教育的感悟与启示。

本书是浙江省社科重点研究基地浙江省现代职业教育研究中心重点研究成果。研究建立在对浙江省一所典型的地方综合性高职院校金华职业技术学院实地考察的基础之上。围绕高职教育的主要研究领域，分专题进行分析讨论，从教育社会学的视角深入地理解并以第1手资料描述中国高职院校的主要办学实践和改革历程，同时审视中国高职教育20年改革创新发展

中央文化产业发展专项资金重大项目。《聋人文化概论》对于丰富聋人文化研究具有重要的理论价值，对于健听读者、聋人读者了解聋人文化具有较强的可读性，是聋人及从事聋人相关工作者们的推荐阅读书籍。

本书是在作者使用中职德育课新教材以后开展德育课教学改革、实验的基础上，结合近几年主持省、市德育课题研究，凭借近几年担任福建省学校德育研究与指导中心专家组成员的工作平台，对中职德育课提高实效性的问题进行了宽视野、全方位、深层次的思考，提出了对策，对相关工作者、读者有一定的参考价值。

我国约有200万的学龄孤独症儿童，出现率呈逐年上升趋势，这一群体接受教育的需要日益迫切。在我国，始终无法解决学龄孤独症儿童少年的教育问题，现有的教育资源和条件与孤独症儿童少年的教育需求之间仍存在巨大的差距。本书详细介绍了结构化教学，这一在世界发达国家孤独症儿童教育中广泛使用的教学模式如何在本土，根据我国的文化和教学传统

别理他！你的焦虑是因为对孩子关注太多

你对你的孩子一无所知，凭什么说你的孩子有问题？ 有的父母完全不了解孩子的想法，一旦孩子不按父母的要求去做，就被归类为问题儿童。 毛妍力从自身出发，讲述多年的教育心得，结合家庭教育咨询案例和日常亲子小故事，教父母如何从孩子的角度去思考问题，看待世界，从而更好地掌握与孩子沟通的方式与技巧，帮助孩子更好地成长，*后逐渐走进孩