本书将近三年来贵定县域内幼儿五大领域，小学8个学科，初中12个学科，高中12个学科实施立德树人课程途径情况进行总结，分享给基础教育的工作者，期望以此推动立德树人课程的发展，为新时代中国特色社会主义社会培养合格的建设者和接班人应有的贡献。该书是围绕县域中小学幼儿园进行“立德树人”的实践活动而展开，根据党和国家的路线、方针

本书稿是一部教育教学探索的文集。作者以湖北省襄阳市实验中学师生七年来的探索与实践为样本，对唤醒教育的理论主张、文化建构、团队建设、课堂模式、课程开发等进行了系统阐释，提出：教育的本质是一种唤醒，没有唤醒便没有真正的教育。此观点已经成为襄阳实验中学的校园建设指导思想，并为学校的快速发展提供了新的动力，学生快乐学习，教师快

本书共九章，内容包括：江苏省淮阴中学发展概述、落实立德树人任务、加强教师队伍建设、推进课程教学改革、提升学校治理效能、丰富校园生活样态、探索创新人才培养、江苏省淮阴中学开明分校的发展、江苏省淮阴中学新城小区的创办与发展。

本书主要内容是围绕习近平主席提出的国家安全观十六个领域，以专题和深入解读、背景介绍、案例分析、问题设计的方式，完成对于全国中小学国家安全教育师资培训教材准备，并使得该教材能够成为培训内容的延伸，并使国家安全教育在进课堂的同时，能够获得专业化的深度理解和內容扩展。全书的内容框架结构按照三个层面展开，即宏观篇，用四章的篇幅

本书为“南宁市特级教师丛书”之一。本书从“双基论”“三维目标”“学科核心素养”三个方面阐述高中化学教学设计内涵。全书分为基于“双基论”的教学设计回顾、基于“三维目标”教学设计的实践、从“三维目标”到“核心素养”、“素养为本”的化学课堂教学实践、“素养为本”的化学单元教学设计、“素养为本”的化学课堂教学设计、基于化学学科

本书内容包括：物质及其变化；海水中的重要元素——钠和氯；铁金属材料；物质结构元素周期律；化工生产中的重要非金属元素；化学反应与能量；有机化合物；化学与可持续发展。具体内容包括：高中化学教材版本体系概览；新课程标准的总体要求；新高考改革的发展路向；人教新版高中化学必修第一册、第二册教材总体变化等。

《语文教育的立场》大部分内容，特别是谈课堂教学艺术的内容都渗透了课题成果的思想。作为江西省规划课题“基于言语规则的‘披文入情’教学法研究”成果，这本书有理论，有实践，有阅读，有写作，一个立体的语文老师形象就可以浮现在我们的面前。理论探索部分，众里寻他千百度，是对语文教育教学的理论思考；课堂艺术部分，春风花草满园香，是平

本书第一部分思考篇所选的18篇文章，就是从征文活动的308篇文章中获得一等奖的一部分。我们还组织了“在学科教学中落实课程思政理念”主题教学设计评比活动，共收集382篇，本书第二部分实践篇所选的35篇教学设计，就是从这次活动中获一等奖的作品中选取的。这35篇教学设计涵盖了国家课程所有学科，小学、初中、高中三个学段。

本书以课程标准修订稿的研修为切入点，对修订前后的课程性质与理念、核心素养与课程目标、课程内容、学业质量及实施建议等进行深入比较、分析和解读；聚焦一线课堂，以案例为线索解读课程标准、指导教学，从实践层面上帮助教师更好地把握课程标准的精神、落实核心素养培养；对课程标准中的核心内容和教育新理念，尤其是实践过程中一线教师争议较

本书记录了作者的教育生活、教育实践和教育思考，是作者20年校长生涯的一个剪影。这是一本记录作者自己怎么做校长的书，而不是告诉别。人应该怎么做校长的书，作者希望得到教育界同仁的建议，也希望抛砖引玉，引起教育界同仁的思考。书的内容由五部分组成：第一部分“我的教育管理理论”主要阐述了作者在其他教育理论的基础上，结合工作实践中