本书将学校德育工作的策略聚焦在文化育人、课程育人、实践育人、协同育人四个方面,并进一步将四项德育策略与学生品德培养联系起来,通过“文化润德-课程养德-实践进德-协同育德”的社会主义核心价值观培育路径,完成孕育紫冰花少年的生命创验过程。还介绍了“一个中心、四条路径、六种模式”的育人体系框架图:以社会主义核心价值观的培育为中心,形成文化润德路径的浸润模式、课程养德路径的系统模式和渗透模式、实践进德路径的体验模式和项目模式、协同育德路径的共育模式。
站在“两个一百年”的交汇点,哈尔滨市实验学校德育专著的推出,是回应新时代党和国家育人新要求、深化立德树人系统化落实机制的重大教育实践。在《哈尔滨新区教育事业三年发展白皮书》中提出以“一体化、一中心、双引擎”为策略,助推新区教育驶入快车道。其中的“一体化”是指通过构建中小学一体化德育体系,开创新时代德育工作新局面。哈尔滨市实验学校作为哈尔滨市中小学德育工作先进集体,立足国家政策高度,紧跟新区发展速度,率先启动“紫冰花”德育体系建设,从追问到反思,从创验到求索,贯彻落实立德树人根本任务,通过规划“文化润德一课程养德一实践进德一协同育德”的社会主义核心价值观培育路径,立足1-2、3-4、5-7、8-9四个学段学生成长需求,探索提高德育有效性的浸润、系统、渗透、体验、项目、共育六大育人模式,形成具有新区特色和学校特点的各学段纵向衔接承续、各学科横向融通互联、课内外深度融合互补、符合学生认知和成长规律的一体化德育体系,完成孕育紫冰花少年“立冰花一塑冰花一铸冰花一护冰花”的生命创验过程。
教育家陶西平先生生前特别关注教育的全过程优化问题,积极倡导钱学森先生的“大成智慧学”理论,主张德育要“集大成,得智慧”。所谓集大成,就是拥有大德育视角,建立大育人格局。哈尔滨市实验学校的“紫冰花”文化和课程就是建立在“大成智慧学”的理论之上,以“德泽生命、善筑未来”为导向的德育体系建设更是体现了“集大成”的思想:教育内容和形式上突出各学段纵向衔接、层层递进,形成德育一体化目标系统和实践系统,把握好上下学段的育人衔接点。教育方法和途径上突出各主体横向协同、环环贯通,形成学校、家庭、社会“三位一体”资源系统和育人系统,关注各个主体的育人配合度,从而形成德育大生态和育人共同体,发挥出系统协同、整体优化的效应。哈尔滨市实验学校德育体系最具价值的创验便是以培育社会主义核心价值观为主线,促进全体学生对社会主义核心价值观的深刻理解与积极践行,将正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,内化为精神追求,外化为自觉行动,每天20分钟的经典诵读课程,书声琅琅、传承经典;每天30分钟的鉴赏课程,多主题鉴赏、跨学科整合、多语种分享,开阔视野,提升境界;每天40分钟的“律动生命”活动课程,跑在实验,赢在未来;实验雅行课程,懂礼知仪,弘扬文明;生态体验课程,感悟实践,靓丽生命样态;德贤斋里品国学、悟百家,品墨轩中书襟怀、养浩气;毛泽东诞辰,铸伟人精神,涤荡心灵世界;我在实验有棵树,向下扎根,向上成长;东北烈士纪念馆,缅怀先烈,感恩幸福。多元化的德育活动丰富了学生的生命,从而铸就生命底色,丰实生命特质,挺直生命脊梁。
构建一体化德育体系就是建设新时代中国德育话语体系和理论体系,这不仅是学校的责任,也是学区、新区的责任。作为新区的每所学校,要把“立什么德、树什么人”作为德育体系建设的逻辑起点,注重育人目标从成人视角向学生立场、学生视角进行政策实施和教育转化,推动一体化德育实践创新,科学规划一体化德育内容、优化一体化德育方法、整合一体化德育资源、配齐建强一体化德育队伍、完善一体化德育评价、强化一体化德育协同等工作,开创德育要素融通一体、学段衔接一体、各方协同一体的德育工作新格局。“校长有约”,学生、家长、老师和校长面对面,共携手,深度融合促发展;“你是我的天使”温暖守护,营建家园;“成长护照”关注成长,蜕变绽放;小初衔接,未雨绸缪,共筑未来。实验学校不断提升立德树人实效,推进学校德育工作高质量发展。加强思政课一体化建设,发挥思政课的主渠道作用。把握德育时代性和主旋律,当好德育政策“思想库”,盘好德育内容“资源库”,组好德育研究“专家库”,建好德育实践“项目库”,管好德育评价“数据库”。
今天的教育已进入全员、全程、全域协同共振的一体化、广域化时代,作为学校的德育工作者,要在大德育的视域下,从衔接目标、内涵、思路、主题、内容、评价等方面,实现跨学段、跨学科、跨部门甚至跨领域,建立一体化德育工作机制,做到育人责任无缝接力,切实把纵向衔接的德育使命贯穿起来。
哈尔滨市实验学校的德育专著面世,仅仅是万里长征的第一步,还需要全体实验人在同心同德中将德育工作的蓝图绘到底,在同创同行中不断完善德育实践,让紫冰花少年的生命在丰实中“明明德”,让紫冰花少年的未来在创验中“止于至善”!
01 探寻初心
立德树人习近平这样阐释教育的根本任务
立德树人实验学校德育体系之探索
02 创验求索
文化润德
课程养德
人文书院
雅美书院
致远书院
智云书院
阳光书院
星月书院
实践进德
实践进德的总体设计
1~2年级的场馆体验模式
3~4年级的生活体验模式
5~7年级的探究项目模式
8~9年级的公益项目模式
协同育德
03 德育评价
评价体系
学生评价
立德树人践行使命紫冰花开异彩纷呈
——哈尔滨市实验学校团委的奖励评价
以测促学 以评促教
——哈尔滨市实验学校综合测评方案
成长护照护梦启航梦想的光就此点亮
04 成果展示
实验荣誉
图文叙事