本书说的是师生三人乘坐一架“能回到过去的时间机器”，飞到过去的物理世界，有目的地探访物理世界里的顶级人物。参与这次活动的有P、H、W三个人，他们是22世纪中国某所高校的师生，三个人的情况大致如下：P学生，非常热爱物理学，善于思考，喜欢提问，对物理学家的访问是以他的提问而展开的。H学生，对物理学的历史有着较为深入的了解，

小朋友都是好奇宝宝，每天都会问很多问题，纸巾为什么能吸水？镜子为什么能映照出人像？夏天刚从冰箱里拿出来的冰棍为什么会冒白烟？……这些“为什么”是孩子们探索世界、探索科学的起点。本书选取物质、声、光、热、力、机械、电、磁8大经典物理主题，从日常生活常见的事物和现象出发，列举了孩子们普遍感兴趣的“十万个为什么”，并给予完整

本书包括绪论部分和四个实验部分。“绪论”介绍进行大学物理实验所需的基本知识及基本要求；“基础性实验”培养学生掌握基本仪器的操作能力、基本实验技能及数据处理方法；“提高性实验”培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；“综合及应用性实验”培养学生的自学能力与综合运用所学知识的能力；“设计性实验”培养学生的创新意识和创新

该书从基本原则开始，对自然现象建模，利用计算机仿真进行定量研究，用VPython编程语言描述具体的物理行为，通过实际系统的简化、理想化、近似的估计进行建模。本教材强调用基本原理来描述从原子核到银河系的物理现象，通过学习本教材，学生可以在本科阶段利用计算机进行三维图像仿真和数值问题求解。

《物理学习指导用书(医药卫生类)》为五年制高职医药卫生类物理教材对应的学习指导用书，适用医药卫生类专业的学生。该选题在通用类教材的基础上添加了四个主题，包括：液体与气体、机械振动与机械波、电子元件与用电器、光及其应用。同时，在义务教育的基础上，引导学生从物理学的视角认识物质世界的运动与变化规律，逐步形成科学精神及科学的

本指导书注重贯彻以学生为本的理念，注重基础性、实践性、探索性、开放性的有机统一，内容涵盖了大学物理实验的基础知识、实验技能和常见实验项目。第一部分大学物理实验规范，包括有效数字及其运算规则、测量与误差、测量的不确定度、物理实验数据处理方法以及物理实验与物理实验报告，不确定度的处理。第二部分基础性物理实验，包含与力学、热

本书共分为六章，包括测量误差理论基础、力学和热力学实验、电磁学实验、光学实验、近代物理实验、设计性实验。

根据国家教委功课物理课程指导委员会2008年制定的《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》，结合哈尔滨信息工程学院人才培养方案要求编写而成。全书包括力学篇、振动与波篇、电磁学篇和近代物理篇。在选材上突出物理图像、物理思维和知识细节。在内容的选择上，适合少学时，在保留经典基础内容外，注重物理思想、物理方法的融入，注重

《物理学习指导用书(机械建筑类)》为五年制高职机械建筑类物理教材对应的学习指导用书，该书面向的学生主要是机械建筑类专业。本书的主要内容在基础类的基础上添加了三个章节，主要包括：动量与角动量，机械震动与机械波，固体、液体和气体，为机械建筑类学生更好地开展后续专业课的学习提供了物理方面的理论基础。同时，在义务教育的基础上，

《物理学习指导用书(通用类)》为五年制高职通用类物理教材对应的学习指导用书。该选题所对应的课程在义务教育的基础上，引导学生从物理学的视角认识物质世界的运动与变化规律，认识物理学与生产生活实践的联系，经历科学实践过程，学习科学研究方法，养成科学思维习惯，培育科学精神，增强实践能力和创新意识；引领学生逐步形成科学精神及科学