本书以语言接触理论和语言相对论为理论指导，以日本国立国语研究所开发的现代日语书面语平衡语料库以及相关词汇表为基本材料，利用统计程序进行整体量化分析，结合对日语各个词类中混种词组合方式的考察以及个别词汇史的具体研究，探讨语言接触视野下，日语直接借用和间接借用汉字词的两种方式，以及日语对汉字词的借用体现在语音、词汇、语法等

《基础日语综合教程1（第二版）》是《基础日语综合教程》系列教材的第一册主教材，适合大学一年级日语专业学生学习使用。该教材由发音?文字篇和5个正课单元构成，每单元3课，单元结束后有产出性任务、评价表以及知识窗。每课由3个STEP组成，STEP1、2以输入为主，提供会话或文章，引导学生开展任务型阅读，并提示重点语法与句型，

本书聚焦中国日语学习者在拟声拟态词习得中的痛点，提供了一套基于实证数据的系统性改进方案。针对现行教材与实际语境脱节、文化差异理解难等问题，作者通过对比中国高校日语教材与BCCWJ语料库数据，揭示了词汇在频率与用法上的偏差。本书核心特色在于引入“范畴意义”理论，强调“拟声拟态词+共起动词”的组合学习法。内容涵盖单义词优化

本书则进一步拓展了素材范围，不仅涵盖了日本本土的材料，还创新性地引入了中文翻译成日语的中国素材，这不仅是本教材的一大特色，也为学生提供了更加多元化的学习体验。此外，为了激发学生的学习兴趣和积极性，特别注意选择贴近大学生生活的对话内容。在课文素材的选择上，我们注重多样性的同时，也充分考虑到了思政教育的重要性，确保所选内容

全书分为六个单元，共由18课组成，即每3课为一个单元，约需64个学时。每个单元设置了“单元导读与学习目标”，“单元导读”侧重“单元设定目的、文本选取标准、单元组成架构”的描述，“学习目标”则从“知识目标、能力目标、素养目标”三个维度提出预期要求。根据指南对日语阅读课程的教学要求，围绕每篇课文设置了“作者介绍、单词注释、

本书聚焦高校日语二语习得教学，从理论到实践构建了系统的教学策略框架。开篇探讨基础理论，厘清二语习得核心概念，剖析日语语言特点与教学的内在关联，明确高校日语教学应达成的多维目标，并分析学习者个体差异对教学的影响。后续章节针对日语语音、词汇、语法、听力、口语、阅读、写作七大关键语言技能，分别展开细致教学策略研究。

本书精心遴选从明治维新至当代的具有代表性的短篇、中篇及长篇(节选)小说，通过对作品进行精细解读与分析，揭示日本近现代文学的多样性与复杂性，及其在社会、历史、文化语境中的演变轨迹。每课设置文本、解读、翻译、研究四个核心环节，为学习者提供一个综合性、有深度的多元学习研究平台，使其能更全面、更深入地理解和把握日本近现代文学的

本书紧密贴合《未来日语》主教材的课程进度，科学严谨地收录了初级阶段必须掌握的高频核心词汇。每个单词不仅清晰标注音调与中文释义，更辅以源自日常生活的实用例句，将孤立的单词融入具体语境，让记忆过程变得生动而深刻。更值得一提的是，随书附赠由日籍专业人士录制的纯正发音音频。

本书紧密贴合《未来日语》主教材的课程进度，科学严谨地收录了初级阶段必须掌握的高频核心词汇。每个单词不仅清晰标注音调与中文释义，更辅以源自日常生活的实用例句，将孤立的单词融入具体语境，让记忆过程变得生动而深刻。更值得一提的是，随书附赠由日籍专业人士录制的纯正发音音频。只需扫描二维码，即可随时随地进入沉浸式学习状态，边听边

本书旨在通过科学、系统的练习，帮助学习者扎实巩固基础，稳步提升日语实战能力。练习册内容全面覆盖主教材的发音、词汇、语法核心知识点，题型丰富多样，从基础的假名书写、单词填空，到情景会话重组、短句翻译及短文阅读理解，循序渐进。其最大特色在于“学练结合”，不仅提供了大量巩固型练习，更设计了贴近真实生活的应用场景，引导学习者将