这是一本适合2至8岁儿童的综合型西班牙语启蒙书,启蒙内容包含27个西班牙语字母、基础单词和日常口语。本书单词和口语的学习融入了颜色、动物、食物、交通、购物、旅行、运动、家庭生活、学校生活等30个常见的、儿童感兴趣的具体场景中,充满童趣的精美插图结合场景化的学习方式将庞大复杂的西班牙语语言体系化大为小,化复杂为简单,使孩

本书单元主题有旅游、品质生活、时尚、杜绝浪费、感恩、家庭亲情、追求梦想、求职准备。本书既可以作为课堂教学的有益补充,也可以作为高职英语应用能力训练模拟试题,供学生们复习、巩固与拓展语言技能和知识,提高学生的英语语言应用能力。

“新加坡英语”系列是由新亚出版社（SINGAPOREASIAPUBLISHERS）与在校优秀教师联合编写的一套卓越课程。本书以新加坡教育处制定的“英文学习与阅读策略计划”（StrategiesforEnglishLanguageLearningandReading，简称STELLAR）为研发基础，其核心理念是学生学习英

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为提高大学英语教学质量,实施分类教学、因材施教,加强学生学术英语能力,特编写本教材。教材共分8个单元、共16篇阅读文章,涵盖人工智能、学习分析、数字通信、心理学、食品健康、气候、环境、教育等多个学术领域,文章均选自最新国际知名学术杂志。教材编写以学术英语阅读和写作技能为主线,包括学术英语的体裁、引论、文献综述、研究设计

《大学英语教学转型与创新》一书作者:邹菁菁,1981年7月出生,浙江海宁人,文学硕士,沈阳建筑大学讲师,主要从事应用语言学的研究。该书是作者多年来从事大学英语教学的研究成果。全书共分为三个组成部分,第一部分主要介绍了中国教育转型发展的内涵与价值、大学英语教育政策的理论构建、我国大学英语的教育政策;第二部分主要介绍了大学

书稿依托于作者业已结项的国家社科基金项目，考察并探讨大学本科阶段学术英语写作的问题、策略以及发展路径，以期为大学英语教学改革背景下的学术英语写作课程设置和课程评估提供实证参考。书稿首先从通用英语和学术英语之争出发，探讨通用英语课程和学术英语课程设立的理据；然后基于调查数据考察大学生通用英语和学术英语课程的学习需求以及学