高中时明礼和纪崇是同桌，明礼内向不爱说话，纪崇却外向阳光，在人群中永远是视线焦点，而他的视线里却常常只有明礼一个人。高三时明礼的亲生父亲找到了她，明礼这才知道自己与养育自己的父母没有任何血缘关系，她匆匆办理了转学，不告而别。多年后，纪崇偶然发现了明礼的社交账号，顺着账号搬到了她隔壁，并圆了过去的遗憾，亲口告诉明礼他的喜

本书以口述史的方式，向读者叙述当代僧人还俗的社会现象。本书包括四个组成部分，分别从还俗者、出家人、居士、教授，切入当代佛教僧人还俗这一社会话题。在还俗者板块，采访对象限定为已还俗的僧人。样本将提供历史的厚度，与当下还俗的僧人拉开距离，力求以立体丰富的文化样态还原还俗现象。在此基础上，采访对象将不局限于苏州，涉及散在各地

本书是作家、批评家金戈的评论集，收录了他在多年间撰写的24篇评论文章，跨文学、艺术、社会学、人类学等多重领域，以独特视角对张爱玲、保罗·奥斯特、奥尔罕·帕慕克、阿拉·古勒、列维-施特劳斯、苏珊·桑塔格、瓦尔特·本雅明等知名作家或艺术家及其作品做出分析与评论。

1844年至1845年间，狄更斯携家人旅居意大利，本书是他对这段旅程的生动记录，向我们呈现了一幅丰富多彩的意大利画卷。他既讽刺权贵阶层的虚伪做派，又以悲悯之心描绘底层民众的艰辛生活。意大利比比皆是的名胜与古迹圣殿与废墟在狄更斯的笔下更是呈现出独树一帜的风格。在这本书中，读者可以随着狄更斯的笔触领略19世纪意大利的社会百

本书内容包括：橡树和芦苇；鸟鸦和狐狸；狼和小羊；小树林和火；山雀；长尾猴与眼镜；雄鹰和母鸡；金币；狮子和雪豹；狼入狗舍；分红利等。

本书收录了狼与鹭鸶、公鸡和珠宝、父亲和儿子们、狮子和老鼠、蝙蝠与黄鼠狼、狼和羔羊、蚂蚁和蝉、赫拉克勒斯与车夫、吹笛的渔夫、狗与倒影、兔子和乌龟、农夫与鹳、小山羊和山羊妈妈等寓言故事。

本书是在中国古典四大名著之一的《三国演义》原著基础上改写而成的青少版，择主要情节，概述了从东汉末到西晋初近百年的历史风云，如东汉末年的群雄割据，魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，司马炎一统三国建立晋朝，等等。故事情节引人入胜，英雄人物特色鲜明，历史教训发人深省，可以让读者尤其是青少年，对东汉末年到三国时期的历史有一定

本书以唐僧师徒四人西天取经为线索，描写了他们在西天取经的路途中降妖除魔，化险为夷，最后到达西天，成功取得真经的故事。作者以丰富奇特的艺术想象，幽默诙谐的语言，以及生动曲折的故事情节，构筑了一座独具特色的艺术宫殿。本书采用批注与核心素养学习任务相结合的方式，批注对书中的好词好句、人物、核心情节、主题等进行了详尽讲解，帮助

本书具体而生动地描写了以宋江为首的农民起义发生、发展直至失败的整个过程，揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动，塑造了一大批梁山好汉的光辉形象，形象地揭示了封建社会“官逼民反”的客观真理和农民起义失败的内在原因。

本书内容包括：杀鸡焉用牛刀、多言何益、墨悲丝染、五十步笑百步、揠苗助长、朝三暮四、施氏与孟氏、多歧亡羊、杞人忧天等。该书采用批注与核心素养学习任务结合的方式，对书中的好词好句、人物、主题寓意及结局等进行了详尽批注，帮助学生深入理解文学作品。核心素养学习任务的设置有助于帮助学生更好地把握全书及重点篇目，感受寓言故事的魅力