教育选择至关重要，它不仅关系到个人未来的社会经济地位，更关系到国家和社会未来的发展兴衰。每一个家庭都要为自己的子女做出教育选择：上什么学校？受多少年教育？受什么类型的教育？参加什么样的培训？每一个国家都要举办教育：办多少教育？办什么类型的教育？多少小学、中学和大学？多少普通教育、职业技术教育、成人继续教育？教育经济学就

石油大王洛克菲勒说：“假如人际沟通能力也是同糖或咖啡一样的商品的话，我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格购买这种能力。”由此可见沟通的重要性。对于家庭而言，沟通在工作中和生活中就如人的血脉，如果沟通不畅，就如血管栓塞，会导致器官缺血坏死。如何处理好沟通上的问题，正确了解沟通过程以及影响沟通的因素，正确掌握处理沟通障

本书共分教学篇和技术篇。教学篇主要介绍新教学的概念、设计与系统操作；技术篇主要介绍新教学模式在教育信息技术中的应用，以智慧课堂AI交互教学平台的建设为主线，逐步解析新教学模式在技术应用层面所带来的改变，向读者展示智慧课堂AI交互教学平台的基本组成和应用方法。本书适用于从事高等教育的专家、学者及研究人员，同时可作为高等院

本书系全国社科工作办安排我社出版的国家社科基金后期资助项目成果之一。本书没有预设特定的伦理学理论立场，但是以普遍“法则-义务”为前提、“个体-行为”为向度，具体分为道德能力的实质规定、显现、培育三篇内容。上篇以道德的内涵为切入点，从意识行为发生过程分析道德能力的构成、划分，提出道德能力的本质是人的自由意志能力，对其做出

亲子、同伴依恋是影响青少年心理发展的重要因素，而青少年心理素质综合反映了青少年心理发展的水平。因此，研究亲子、同伴依恋对青少年心理素质的影响，对探索青少年心理发展规律以及教育对其心理发展的促进作用具有重要价值。心理素质是具有中国特色的研究主题，其研究主要包括理论构建、功能揭示、机制探讨和教育促进等重要方面，其中机制探讨

本书重点围绕劳动教育开展思想理论与实践方面的研究；在理论方面对经典的劳动教育思想进行追本溯源，在实践研究方面重点探索劳动教育体系已有的基础。同时立足中国教育改革发展和人才培养需要，对劳动教育体系的特点、实践探索和发展趋势予以研究，为发展中国新时代劳动教育提供理论支撑和建议。

本书旨在为针对高中阶段15～18岁的青少年开展性教育的人们提供一套全面的、具有正确性教育理念的、真正促进学生人格全面成长的性教育教案库。全书采用赋权型性教育的理念，包括身体与身体权利、爱情与家庭、社会性别以及亲密关系的多样性四个章节，其中包括42个教案、8个电影教学和5个讲座。

本书所要回答的核心问题是：如何做一名好校长。作者以自己亲身的实践体会，全景式展示了教育新时代下校长工作的使命、任务、内容与方法，全方位阐述了作者的教育观、质量观、学生观，生动体现了作者的治校智慧与教育情怀。书中，作者不仅告诉我们“校长应该这么做”，更阐述了“校长为什么这么做”，揭示了做一名好校长的秘密所在。“唯有全心全

社会情感学习项目通过取得的经验和积累的案例，组织编写了这本指导手册，通过各个有机串联的提示，整体介绍了社会情感学习的理论基础，社会情感学习视角下的学生、教师、校长和家长，如何在学校中实施社会情感学习项目，如何支持特殊需要儿童的社会情感能力发展，以及如何监测和评估社会情感学习项目在学校中的实施过程和结果。本书稿主要包括以

本书围绕理论研究与实践探索两个主题，在梳理、阐述、建构教育管理理论的同时，展示教育管理实践的一些探索。主要有教育管理理论与实践研究概述，教育组织管理理论与实践研究，教育制度理论与实践研究，教育人力资源管理理论与实践研究，教育领导理论与实践研究。本书从纵向与横向两个角度阐述教育管理理论：从理论的发展历程角度，阐述古典管理