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本书对目前常用的培智学校语文教材进行了深入分析，并提出了培智学校语文教材编写的理念、原则和流程，以及选用教材的注意事项等。本书分析了培智学校学生学习语文的身心特点，以及他们在汉语拼音、识字写字、阅读、写作、听话说话等几模块学习种的特点和困难，并据此提出了教学建议和教学方法。本书对目前常用的培智学校语文教材进行了深入分析

本书主要对学前儿童家庭与社区教育进行深刻的论述。首先，从学前儿童家庭与社区教育认知入手，从学前儿童家庭教育的基础理论；其次，分析了家长与学前儿童家庭教育、不同年龄段的学前儿童家庭教育、不同类型与特殊儿童家庭教育；再次，从社区与学前儿童教育角度，阐述了社区与学前儿童教育；最后，讨论了幼儿园与家庭、社区环境的构建，以及幼儿

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根据教育部和江苏省教育厅文件精神和编制要求，本书编委会以2021年9月1日至2022年8月31日期间的数据、事件以及国家、省最新文件精神要求和表彰成果等为主要依据，对江苏省职业教育投入质量、过程质量和结果质量进行了定性和定量分析，形成了《江苏省职业教育质量年度报告(2022)》。报告由高等职业教育篇和中等职业教育篇两部

本书通过总结近十年英语教学经验，以理论为基础，用实际教学案例为示范，从高职院校英语课程建设概述、线下英语“金课”和课程思政融合、线上英语“金课”和课程思政融合、线上+线下混合英语“金课”和课程思政融合、打造虚拟仿真英语“金课”以及融合课程思政的英语“金课”社会实践六个方面阐述如何彻底贯彻落实高等职业教学方针，提高英语教

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