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本书系统阐述了婴幼儿认知发展与教育的相关知识与技能，并将其与教育活动紧密地结合起来，旨在帮助学生树立科学的教育观，提高教育指导能力。本书共分为6个项目，包括婴幼儿认知发展、婴幼儿感知觉的发展与教育、婴幼儿注意的发展与教育、婴幼儿记忆的发展与教育、婴幼儿思维的发展与教育、婴幼儿想象的发展与教育。

本书系统阐述了婴幼儿教育活动设计与指导的相关知识和实操技能，旨在帮助学生掌握婴幼儿教育活动的设计与指导方法，为其以后科学地开展婴幼儿教育活动奠定基础。全书共分为5个项目，主要内容包括婴幼儿教育活动概述、婴幼儿教育活动设计与指导基础知识、0-6月龄婴儿教育活动的设计与指导、7-18月龄婴幼儿教育活动的设计与指导、19-3

自我驱动，是一种比意志力更本质的东西。 它几乎是人的成长逻辑里最底层的心法和思维。 自驱力强的孩子知道自己该往哪个方向前行，同时自备持续不断的动力系统，可以自己前行。家长只需关注他的前进方向，不时给予适当指导即可。 如果你的孩子有如下问题： 1、叛逆厌学 2、拖延 3、分心 4、不愿跟父母沟通 5、缺乏规则意识 6

从“心”开始告别忧愁：常见心理疾病问答

本书中涵盖了幼儿教师的职业理念与师德、幼儿教师的专业知识、幼儿教师的专业能力、幼儿教师应具备的素质等四大板块共计20个主题，主要内容包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱幼儿，为人师表；幼儿发展知识，保育与教育知识以及通识性知识；幼儿园环境的创设与道具的利用能力，幼儿园一日生活的组织与保育能力，游戏组织与实施能力，教育组织与实

本书分为九章，内容包括：学前教育与学前教育学概述；学前教育的产生与发展；学前教育与社会发展；学前教育与儿童发展；学前教育的目标与内容；学前教育活动；学前儿童游戏与幼儿园课程；学前教育环境；学前儿童合作与衔接。

本书根据学前教育专业幼师岗位的工作要求，以绿色生态发展理念为核心，培养学生的幼儿园环境创设能力。本书包括幼儿园环境创设概述、幼儿园环境创设的基本要素、幼儿园室内外环境创设、幼儿园特色教育活动环境创设，以及以学生为中心编写的幼儿园环境创设实训章节，还原了幼儿园环境创设的真实情境，从幼儿园主题墙饰环境创设、区域环境创设、室

本书共四部分，第一部分向读者介绍与实践部分密切相关的各种古今中外的教育、教学理论和实践模式，同时向读者介绍本书提倡的一种案例教学模式其中的基本理念，以及实践操作的基本方法和流程。第二部分通过对同一音乐作品设计的同一年龄班教学活动的两种不同教学流程的对比分析，让读者比较清晰地了解、理解两种教学观念导致的教学目标、教学流程

学前儿童教育戏剧活动是将戏剧元素和策略作为幼儿教育与综合能力发展的重要工具，近年来受到教育界的广泛关注。本书主要针对学前儿童教育戏剧的理论知识和实践案例进行分享，重点是对学前教育专业学生、幼儿园在职教师、学前教育从业人员给予教育戏剧设计与创编的指导。本书侧重对学前儿童教育戏剧基本概念、功能与目标、基本形式的介绍，提供了