本书从品质、心态、习惯、求知、交友、金钱等方面总结了犹太人家庭教育的精髓。
本书分教育学和心理学两部分,主要根据考试大纲和历年真题,以知识清单形式提炼常考知识点,梳理知识脉络,并精选了2000道习题进行解析,以帮助考生牢固掌握相关知识点。
本书以章为单位,包含“考纲内容”、“知识解读”、“章节同步训练”、“答案详解”四部分,按最新自学考试大纲内容编写,归纳了大纲中规定的有关《内科护理学》课程的所以知识点、考核点。
本书利用SPSS工具从内涵认知、主体状态、运行机制、实施效果、内容需求以及高职文化素质教育与可持续发展能力的相关性等方面进行了分析,结果验证了高职文化素质教育与可持续发展能力具有相关性,显示了可持续发展能力不足反映出文化素质教育的不充分等问题。
本书介绍了以学生为中心教育理念的提出和发展情况,阐述了我国以学生为中心职业教育研究成果,研究了我国职业院校推进以学生为中心教育改革的基本策略,同时对国家推进以学生为中心职业教育改革提出了政策建议。
本书基于对家庭教育指导工作和指导者专业发展路径的认识,将家庭教育指导者培训教材分为理论篇和实务篇两册:理论篇主要从构建家庭教育指导者应有的理论与知识体系出发,系统介绍了指导者需要了解和掌握的家庭教育理论知识;实务篇主要从构建家庭教育指导者实践工作中应掌握的知识和方法出发,对家庭教育指导的基本要素及实务工作进行了概述和分
为了对高职院校教学质量内部保障体系的发展现状、主要问题以及产生问题的深层原因进行分析,并对此提出合理的对策。全书共分为八章。第一章主要介绍了研究背景、定义、方法等;第二章分析了高职教育内部质量保证的内涵;第三章总结了高职教育质量保证与评价的国际经验;第四章探讨了高职院校教学质量内部保障体系完善的必要性和可行性;第五章至
本书以高职院校学生的身心成长规律为依据,秉承全员、全过程、全方位的育人宗旨,通过开展系统化、序列化的主题教育活动,提升高职院校学生参与课堂及课外德育活动的主动性、积极性,实现高职院校德育教育的实时性和实效性。
本书始终以党的教育方针为指导思想,以重视科学性、实践性和创新性为基本出发点,拓展了综合素质教育的体系,进一步加强和改进了中职生思想教育的有效载体。本书紧密结合现代社会对人才新的要求,为中职生全面素质的提高提供了指导,强调了思想性和政治性,突出了个性和谐发展,实践与创新的内容。本书共分为三章,内容涵盖中等职业技术教育的基
告诉青少年们如何用正确的方式打开世界,并不罕见,而对于如何用喜欢的方式打开世界则鲜有人论。本书另辟蹊径,从学习、生活、创业等多重维度着手,指导青少年用喜欢的方式打开世界。 如何用喜欢的方式打开世界呢? 你好,少年!对于年轻的95后、00后来说,世界是五彩斑斓的,也是神秘莫测的。你们应该保持旺盛的好奇心,发挥