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教材紧密结合军队院校研究生学员未来职业发展需求，构建渐进上升且融通的研究生英语核心课程内容，提升文化素养、军事素养及学术素养。教材有机融合“语言军事学术”三维度，将语言学习与以军事话题背景为依托的语言技能应用及学术技能相结合。选材和编排方面，各单元由通用主题逐步向通用军事主题、军事科技主题过渡，通过军事素材学习语言与技

本书将以此为引，论述在高校英语教学中融入文化教学的理论支撑、教学内容、教学原则和培养学生跨文化能力的模式与方法以及教师需要掌握的文化素质等内容。

本书先是从句子到段落、再到篇章，循序渐进地详述了句式的多种构建方法、段落的各种推展模式、篇章各部分的构成和写法。摘要写作是大学英语学习阶段的一项重要技能，是“读”与“写”的有机结合。另外，本教材还进一步丰富了对写作过程(writingprocess)的讲解，强化了写前资料收集、头脑风暴和写后修改等环节，突出了“过程性写

本书聚焦于分析雅思真题中的长难句，通过精选200个不同主题场景下的长难句，用示例+练习+讲解的方式，详细分析其中的语法结构，不仅能够帮助语法基础薄弱的雅思备考学员从最开始理解长难句各部分结构到掌握分析长难句的能力，同时也能够帮助语法基础较好的雅思备考学员在短时间内抓取句子主干、理解大致意思、缩短阅读时间、提升阅读效率。

本书主要论述了机器翻译有关语料库本身基本概念和操作方法的译后编辑；论述了机器翻译有关语料库应用于中高考真题的考点大量例句的译后编辑，读者可以应用语料库改变对情景交际题相关测试短语的认知，进而强化教学、备考、测试、口语练习的基于语料库机器翻译译后编辑的思路；论述了机器翻译有关英语论文写作常用词语料库中相关例句英译汉译后编

本书六个单元。每个单元采用模块化设计，共设置WarmingUp、Listening&Speaking、Reading、AppliedWriting、PracticalTranslation、CultureExploring、ExtendedExercises和“i+1”Activities八个基本模块。

本书涵盖了英语教育心理学的概述、学习理论基础、二语习得理论、学习者个体差异、课堂教学心理学、动机与情感因素、认知发展与语言习得、语言技能教学心理、测试与评价心理、技术辅助语言学习、教师专业发展、社会文化视角下的英语教育以及学习障碍与干预策略等多个方面，旨在通过深入剖析英语教育过程中的心理学原理，为读者提供一个全面、系统

本书以“图式范畴理论”和“意义驱动多维释义理论”为纲，整合认知语言学理论(框架语义学和常态拓展理论等)和二语习得理论，以英汉双解学习型词典为研究对象，选取交际动词为调查群体，立足于词典本体、用户和编者相结合的多元研究视角，在理论思辨、语料库分析以及实验调查相结合的研究体系下，系统地构建基于多维释义理论的英汉双解学习型词