本书以“图式范畴理论”和“意义驱动多维释义理论”为纲，整合认知语言学理论(框架语义学和常态拓展理论等)和二语习得理论，以英汉双解学习型词典为研究对象，选取交际动词为调查群体，立足于词典本体、用户和编者相结合的多元研究视角，在理论思辨、语料库分析以及实验调查相结合的研究体系下，系统地构建基于多维释义理论的英汉双解学习型词典范畴化释义模式。通过对英语交际动词的界定、范畴化分类并系统分析，挖掘其词库层面的词汇语义表征和句法层面的语义组合机制，揭示英语交际动词各范畴层级的图式-示例特征，推进英语交际动词的本体研究；范畴化多维释义模式是对意义驱动多维释义理论的细化研究，促进学习型词典释义模式的深化研究和理论创新，对英汉双解学习型词典独立研编和融媒转向具有较强的指导意义。