本书是《基于项目学习与大学生科技创新》系列图书的基本技能篇，以哈尔滨工业大学电子与信息工程学院的大学生科技创新活动开展的相关工作为基础，结合了PjBL与科技创新课程教学内容及编者在大学生科技创新活动指导过程中的工作经验，旨在帮助缺乏科学研究经验的高校新生快速了解并掌握基于项目学习过程需要用到的Office办公软件的基本

学习自然之道，收获人文之德。本书从自然和社会科学的角度出发，进行思维拓展和人文联想，以崭新的视角探索人文精神，思考人生哲理。这些探索思考源于自然，生动有趣，符合认知规律，是物质到精神、自然观到人生观的升华。全书涵盖物理数学、生物环保、生命医学和人文社会四个部分，皆把科技与人文有机结合起来，是科技人文学的新模式。 全书分

本书包含四部分内容，分为十章：第一部分是大学生职业发展相关内容。介绍与职业发展相关的概念和理论，使学生加深对职业生涯发展的认识，为有效择业打下良好的基础。第二部分是有关职业素质提升的内容。这部分论述了个性、兴趣、能力、动机和价值观对职业生涯规划的影响，介绍了心理测评及职业测量方法，帮助学生学会将自身的特点、意愿与社会职

本书追溯了大学从中世纪的欧洲发端，历经八百年演变，成为人类生产智慧的重要摇篮的过程。作者重点剖析了国际顶尖大学如何受到欧洲大陆影响，发展成为现代大学的普遍形式。他们的挫折、经验与挑战，比如尽可能多地利用各种资金来源，注重教学与研究之间的协同作用，延揽优秀的教员、学者和外国学生，着力于塑造完整的人而不仅仅是技术能力等，对

本书以研究生教育中师生关系异化为研究对象，从导师权力与学生权利适配性的法律视角，研究在高校推进依法治校、提升治理体系和治理能力现代化背景下，研究生权利保障诉求对大学内部治理提出了新的挑战。导师和研究生关系的建立与发展，可分为招生、培养、毕业三个阶段，随着师生关系逐渐紧密，师生矛盾冲突的可能性增加，毕业阶段是双方矛盾冲突

本书作者刘莉现为上海交通大学高等教育研究院副教授。本书为一流大学研究文库之一。本书从高校科研人才评价的核心矛盾出发，以认同理论、政策过程理论、第四代评价理论、社会学制度主义理论为基础，运用混合研究方法，通过大量的政策制度文本分析、问卷调查与访谈研究，从目标群体视角研究一流大学建设高校不同学科科研人才评价政策与制度的认同

本书从宏观、中观、微观三个层面，刻画了中国精英大学入学机会的省际差异、省内差异和校际差异；深入分析了县域高中对县域经济增长、人口流动以及农村子女精英大学入学机会的影响；分别从效率和公平两个维度探讨了超级中学对各省普通高中教育质量和农村学生精英大学入学机会的影响；并结合科学设定高考难度、因地制宜采取分省统分命题方式，从县

本书稿为广州大学的老师们每一年的大学故事“立传”,把广州大学里老师们一年365天的行迹记录下来,让大家也能知道我们的老师们在办好社会主义大学的诸多方面是如何撸起袖子加油干的。通过结集出版《我们的大学》教师版,告诉大家广州大学的老师们正在努力做“四有”好老师,正在努力做塑造学生品格、品行、品味的“大先生”,正在努力做“四

本书作者文森特·廷托曾对美国高等教育中的学生留校率和学业成功问题进行了理论层面的反思，而本书关注的是实践层面，即高校应当采取哪些有效行动来留住学生，帮助学生取得学业成功。作者基于促进学生留校率提升的四个环境要素——学业要求、学业支持、评价与反馈和学业参与，提出了一个普适性的高校行动框架，详述了创造这些要素的行动方案、具

高等职业院校培养的学生,不仅要有较高的思想道德觉悟、扎实的专业理论知识和技能,而且还应具备起码的职业素养。正是为了适应高等职业院校人才培养的这一需要,作者团队在教学与研究的基础上撰写了本书。本书明确职业素养的内涵,说明学习和研究它的意义和方法,全书共9章,包含职业素养的涵义、特点,职业通识,职业理想,职业技能,职业道德