本书是一本为家长量身打造的开创性指南，结合了最新的大脑研究与最佳的课堂实践，揭示了科学明智的方法，以提高小学阶段孩子的学业表现。本书由朱迪·威利斯撰写，她是一位全职教师，也是一位获得认证的神经学家。本书不仅向读者展示如何帮助孩子学习功课，还向家长展示了如何充分利用孩子大脑最佳的学习方式，丰富教育的内容，无

本书专为小学生量身打造，旨在以趣味性、易懂的方式引领他们走进人工智能的奇妙世界，培养他们对科技的兴趣与创新思维。 本书共包含6个单元，以通俗易懂的语言深入浅出地介绍了人工智能的概念、机器人技术、计算机视觉、智能语音、机器学习，以及人工智能的未来发展趋势和伦理问题等，让小学生初步感知人工智能就在身边，激发他们的学习热情。

本书聚焦如何在核心素养框架下优化小学语文阅读教学的评价体系。本书认为，传统的阅读评价多侧重学生的知识记忆和应试能力，而基于核心素养的评价则更关注学生的语言建构、思维发展、审美鉴赏和文化传承等综合能力。本书建议小学语文阅读教学应采用多元评价方式，如思维导图分析、小组合作讨论、情景模拟任务等，以便全面地反映学生的阅读素养水

本书为河南省“十四五”普通高等教育规划教材，全书主要包括小学课程设计的模式、价值取向、目标设计、内容设计、实施方法及策略设计、小学课程评价、校本课程的设计与评价、案例研究等内容。全书理论与实践相结合，突出重点，讲清理论，并结合案例研究展开，使内容更具操作性，有助于学习者掌握小学课程设计与评价知识与技能；全书设置内容摘要

阅读与写作学生语文学习的两大方面。针对当面小学语文教学重训练轻体验，灌输式开展读写活动，导致学生读写兴趣低；重内容轻思维，割裂化开展读写活动，导致学生读写无章法；重结果轻过程，片面化实施读写活动，导致学生素养发展狭隘等问题。读写一体不是指阅读与写作的简单相加，而是关照阅读与写作独特性基础上，将阅读与写作视为紧密连接、相

本书共七章，内容包括：核心素养与小学数学教学的关系、核心素养视域下的小学数学教学目标、核心素养视域下的小学数学教学方法、核心素养视域下的小学数学教学评价、核心素养视域下的小学数学教师素养、核心素养视域下的小学数学教学案例研究、核心素养视域下的小学数学教学展望。

本书分学科教学实践与创新、教育模式探索与实践、教学反思与展望、学生风采展示共四章，内容包括：“真实情境下的篮球战术练习与比赛”单元教学设计；整合学习任务关注思维过程实现思维进阶——《自相矛盾》教学设计；寻找“宝藏”之校园寻宝游戏；在任务驱动下迁移运用方法大胆预测想象——《女娲补天》教学设计；与人物一起游园“绘”——大单

本书聚焦小学道德与法治模式创新，深入剖析这一领域。从理论基础入手，阐述道德与法治教育概念、小学阶段特点、创新理论依据及学生心理与道德认知关系。通过现状分析，指出当前教育模式、实践问题、学生素养及教师教学能力匹配情况。探讨创新必要性，涵盖社会变迁要求、传统模式局限、现实意义与政策支持。明确创新基本原则，探索课堂、校园文化

本书从小学数学教育类学术期刊的论文撰写展开，主要包括四个方面：小学数学教育类学术论文撰写的基本流程、小学数学教育类学术论文撰写的注意事项、小学数学教育类学术论文撰写的基本类型、小学数学教育类学术论文撰写的案例分析。

本书阐述了“融合式”美育课程体系的构建与实践。剖析了美育课程的理论基础，结合国内外先进经验，构建了“融合式”美育课程体系。