《蔡东藩少年中华史.后汉》讲述了后汉（东汉）（25年—220年）时期的历史往事。后汉是中国历史上继西汉之后的大一统中原王朝，由西汉宗室刘秀建立。新朝末年（公元23年），绿林赤眉起义爆发，刘秀趁势而起，于25年在鄗南千秋亭五成陌（今河北柏乡县）称帝，沿用“汉”为国号，定都洛阳，史称东汉。刘秀即汉世祖光武帝，其统治时期被称

本书以章太炎的古学功底为镜，映照汉语穿越千年的美学光芒。这位被梁启超誉为“清代学术殿军”的国学大师，以训诂考据为钥，打开汉字形音义的神秘宝库：从甲骨文的龟甲裂纹到唐诗的平仄韵律，从“人”字的躬身意象到“江”字的涛声回响，每个字符都承载着先民的智慧与文明的密码。书中不仅解析《说文解字》《广雅疏证》等典籍中的语言智慧，更将

本书共六章，内容包括：中华优秀传统文化的历史渊源与现代价值、传统文化与数字文化的融合创新、传统文化数字化开发的商业模式与盈利途径、传统文化数字化开发的创意设计与用户体验、传统文化数字化开发的国际合作与全球化战略、传统文化数字化开发的综合评估体系构建。

本书通过精选《资治通鉴》里的故事，深入浅出，给孩子们展现了一个属于他们年龄段能读懂的历史，书中有我们耳熟能详的“商鞅变法”“萧何月下追韩信”“诸葛亮上出师表”等经典历史故事，从中能帮助孩子更加直观的认中国历史人物、事件、典故，感受源远流长的中国文化，塑造优良品德。

本书内容经典，既有跨越时代的思想价值和理论高度，同时具备较高的学术内涵、历史意义和出版价值，不啻为雅俗共赏的国史入门读本。经审阅，书稿无政治导向、宗教、民族问题。

本书稿聚焦如何将中华优秀传统文化有效融入高校思想政治教育，以增强文化自信和提升学生思想素质。书中从理论到实践，全面探讨了中华优秀传统文化与思政教育的深度融合路径，分析了二者协同发展的必要性与创新策略。通过对中华优秀传统文化的内涵、核心价值观及其对高校思政教育的影响进行深入剖析，提出了课堂教学、校园文化建设、社会实践等多

本书以问答形式呈现，例如“孙悟空的金箍棒从哪来”“‘退避三舍’的‘三舍’指多远”等问题，这种问答形式非常适合儿童的思维和阅读发展阶段。既能够解答课本中的一些传统文化知识点，又可以拓展课外知识。学生在阅读这本书时，能够在轻松愉快的氛围中深入领略中国文化的博大精深，感受传统文化的独特魅力，从而提升自身的文化素养。

本书首先回顾了思政课的基本概念和发展历程，深入剖析中华优秀传统文化的内涵与价值，探讨二者之间的关系，构建理论基础。其次，书中将阐述思政课教学在历史、现实与方法层面的多维视角，强调传统文化在当代教育中的重要作用。通过案例分析和课程设计，我们力求为教师提供有效的教学策略与评估机制。

本书收录来自中国社会史领域的专题论文、研究综述与书评22篇，属于学术著述类图书。内容涵盖生命史学、民间信仰、士人社会等多个主题。具体言之，如封磊、高勤浩将嘉庆朝刑科题本与方志的互证，探讨清中叶四川底层民众的生命、生计与生活；邵育欣以河北安平圣姑庙碑记为中心，考察了圣姑故事所见冀中地区文化与社会变迁，逄博以阮元幕友为中心

本书属于“典籍里的中国”系列推出的第二批作品。“典籍里的中国”第二批作品延续第一批的编排方式，从历朝历代撰写的文化经典书籍(《论语》《孟子》《庄子》《列子》《韩非子》《世说新语》《古文观止》《左传》《史记》《战国策》《吕氏春秋》《资治通鉴》《孙子兵法》《诗经》《楚辞》《乐府诗集》《全唐诗》《全宋词》《山海经》《搜神记》