本书假设现代远程高等教育追求学生规模数量的增长并非真正意义的增长，进而选取“实质性增长”的视角，从本然的角度阐明了“何为远程高等教育实质性增长”。根据远程高等教育实质性增长分析模型，从实然层面回答了中国现代远程高等教育“为何要实质性增长”。借鉴英美现代远程高等教育实质性增长的经验，从应然层面解答了中国现代远程高等教育“

本书对融合教育背景下普通师范专业融合教育课程建设问题进行了系统探讨。首先，对当前我国普通师范专业融合教育课程建设的时代背景和政策要求进行梳理和分析；其次，从我国随班就读实践出发，深入探寻普通教师融合教育素养的内容和需求；再次，梳理并总结国际普通教师融合教育素养职前培养的有益经验，并对我国当前相关课程的开设现状进行调研分

本书是一本亲子教育图书，介绍了孩子天赋的类型和特点、发现天赋的方法、影响天赋的非智力因素、家长如何发现孩子天赋等内容，并附作者采访的上百名中小幼老师和教育学等方面专家的观点。同时也梳理了孩子们在性格特质、天赋、兴趣、学习风格偏好等方面的特点，以帮助父母更好地了解不同类型的孩子，评估和培养他们的学习潜力，让父母在教育过程

自驱型成长为孩子创造一个有爱、包容、无条件信任的小世界，他们会更快乐地专注于自己的行动，内驱力在探索中奔涌而出父母的语言让父母倾听孩子的心声，让孩子理解父母的期望和苦衷,帮助父母与孩子顺畅交流、和睦相处。正面管教坚持正面管教的父母，对孩子不娇纵不宠溺,不批评不责骂当父母坚持和善而坚定地对待孩子，孩子就会在爱与自由中快乐

本书根据2020年版成人高考(高中起点升本、专科)考试大纲编写而成，按照大纲中的知识点对内容进行了调整和修订。本书针对考生的知识基础，将内容分为范文选读和考纲解读两编。前者按体裁编选古今中外的名篇佳作；后者重在对考点的精解精练。全书在夯实考生语文基础知识的同时，辅以大量的同步练习，以巩固考生所学知识，提升其应试能力。全

本书按照全国教育工作会议关于家校协同育人的会议精神和《全国家庭教育指导大纲》对家庭教育的要求编写，促进家长和孩子之间相知、相融、相长，提高家庭教育指导的科学性、针对性和实效性。本书共分十二个单元三十六课，主要内容包括入学适应、习惯养成、自主管理、能力培养、学会学习、亲子沟通、家庭教育、正确交友、榜样教育、自我发展、心理

《你我职业人》是金华职业技术学院开设的同名系列通识课程的配套教材。本书以课程思政为导向，以案例介绍为主要内容，以培养学生对职业教育和职业的正确认识、情感和态度为目标。 每个专业所对应的职业都是职场的展示窗口。本书透过17个不同专业优秀教师展示的窗口，让今天的职业人与未来的职业人进行对话，通过众多生动鲜活的案例，帮助未来

全书分为六章：章是制度理论诠释，旨在为职业教育现代学徒制的制度构建研究搭建理论框架；第二章着重澄清现代学徒制的制度属性和结构特征；第三章主要从制度文本入手对我国现代学徒制本体制度设计的背景、内容及愿景进行分析，并以此为参照，勾勒出我国现代学徒制度的本体特征；第四章从制度运行角度探讨现代学徒制本体制度的实施效应，为制度完

本书是教育部哲学社会研究重大课题攻关项目（课题号：15JZD046）。本书从学徒制的内涵、目的、目标、制度困境入手，通过职业教育的国际比较，知识论视角、生涯发展视角的价值研究、企业基础、制度设计等方面的研究，得出成功的现代学徒制取决于明确的治理结构，这种结构需要考虑企业主的成本和利益，同时也要考虑学徒的权利和他们的利益

孩子的成长，妈妈的修行！养育孩子的过程，除了支持一个孩子长大成人，更是一场事关自我的修行。当妈妈做到自我觉醒与成长，才能用生命影响生命，才能用丰盈的爱滋养孩子！ 本书重在厘清三个层面的关系：首先，与自己的关系，看到自己的需求，才能绽放生命的活力；其次，与父母的关系，超越原生家庭的养育，才能轻松前行；后，才是与孩子的关系