本书共分为8个教学单元，分别是课程及其学习向导、幼儿园环境创设概述、幼儿园绿色基础设施环境创设、幼儿园共有精神家园环境创设、幼儿园学习环境创设、幼儿园生活环境创设、幼儿园活动环境创设、幼儿园主题活动环境创设，涵盖幼儿园环境、幼儿园环境创设目标和原则与方法及教育环境观、国外幼儿园环境创设借鉴、物质环境构成与创设、精神环境

学前准备一本通

本教材内容整体分为两个部分，第一部分是学前教育研究的开展过程。从研究概述、研究准备、研究程序、研究方法和研究结果呈现五章进行阐述。第二部分写作概述、写作准备、写作过程、不同类型论文写作以及论文修改五章进行阐述。本教材内容在横向上涵盖了学前教育领域写作的论文、研究报告、经验总结、课程故事、课例研究等常见种类，纵向上涵盖了

本书从幼儿立场出发，通过教师对幼儿生活的观察，分析生活中幼儿的已有经验和潜在发展点，形成支持和推动幼儿学习与发展的课程案例，梳理了有力的师幼互动对幼儿主动学习和发展的影响和意义，并探索如何通过园本教研支持有力师幼互动的形成。全书共3章，分别是“如何理解师幼在课程中的关系与取向”“师幼互动下的课程建构”“基于师幼互动的课

小天使降临在孕妈妈的肚子里，真想把全世界的都给他，让他成为聪明又健康的宝宝，可是到底该如何做才能让宝宝聪明又健康呢！本书从胚胎发育开始，给孕妈妈和准爸爸提供各种帮助宝宝大脑发育的方式及操作方法，比如，音乐胎教、诗歌胎教、营养以及出生后的早教，并根据怀孕和宝宝1岁的时间顺序给出适合不同时间段宝宝的促进大脑发育的好方法，爸

本书提出了项目式学习对幼儿批判性思维的重要性。项目式学习是以驱动性问题为项目启动，以核心问题为任务导向的学习方法，通过开展实际项目活动，鼓励幼儿主动思考、探究及解决问题，从而培养他们的批判性思维能力。课题研究小组对标国内外研究学者提出的批判性思维四个维度标准，尝试建立基于幼儿项目式学习视域下的批判性思维表现性评价量规，

本书通过教师、家长、幼儿等多方视角，讲述了清波幼儿园追寻爱的教育百年历程中发生的动人篇章。主要内容由六个部分构成：爱的追寻，爱的传导，爱的释放，爱的链接，爱的活动和爱的表达。

本书共分为五个章节，从木工活动开展的时代价值和背景，分析了开展木工活动对幼儿全面发展的重要性，并结合幼儿园的已有资源和幼儿年龄特点，梳理出木工活动内容的来源、分类和架构。本书还详细介绍了木工活动的环境创设、空间规划、材料投放，总结了环境创设的原则和路径，并通过详实的案例梳理木工活动开展的路径与策略以及评价体系，并从行政

本书对幼儿来说，想象是自由的，生活是丰富的，学习是无边的……户外实习场是没有屋顶的课堂，让幼儿走出边框束缚，在一个个能引发“人人学、时时学、处处学”的真实的户外学习情境中，开启“渐进式”问题解决的探究学习，向着“幸福全儿童”生长。就课程实践而言，“没有屋顶的课堂”，既推动着教师展开环境重构、课程重组、教学关系重建等实践

本套书分为10册，包括品德教育；保育工作；运动健康；安全工作；一日生活；幼小衔接；师幼互动；家园共育；环境创设；园本教研。