本书围绕学前教育的实践与思考这一主题展开，力求在内容呈现上具备系统性与逻辑性，旨在为学前教育工作者提供理论支撑与实践参考。第一部分从学前教育的理论基础出发，分析其历史沿革与核心理念，为后续章节的展开奠定了理论框架；第二部分聚焦游戏在学前教育中的作用，以其教育价值、课程融合以及活动组织为主线，深入探讨游戏如何促进儿童的全面发展；第三部分则从儿童发展的视角切入，分解其认知、情绪、社交及身体健康等方面的特征与规律，凸显学前阶段的教育关键点；后续章节依次围绕学前教育环境创设、教师作用以及评价与反思展开，形成了从理论到实践、从方法到效果的层层递进。