“互联网+”时代高校辅导员队伍建设系统工程研究

本书以解决实际问题为导向，从实例出发，除了教家长在发生儿童常见伤害的时候应该怎么做以外，更重要的是告知家长怎样才能做好有效看护、预防儿童伤害、做好儿童安全教育以及如何规避一些错误的做法。

本书分为“好思想”的引导、“好品行”的培育、“好习惯”的养成三章。在每一章的具体内容上，告知家长在9~12岁小学高年级阶段应该关注儿童品德发展的哪些方面，分别从培育目标、活动指导、问题解答三个方面予以展开。

本书分为历年真题汇编、全真模拟试卷、考点串讲手册、视频课程、考前押题卷、全程在线备考服务六个部分，收录了12套试卷。

本书理论部分主要介绍了感觉统合理论、有关的生理学和心理学知识，以及儿童感觉统合失调的表现、评估、成因和预防等；实践部分从机构训练、家庭训练和民间游戏三个角度，汇编了能够提升儿童感觉统合能力的活动。

本书通过对《培智学校义务教育课程标准》的梳理和解读，结合培智学校的教学现状完善了课程目标、课程内容、课程建议和课程实施的整体规划。根据《培智学校义务教育生活适应课程标准》确定了五大领域(个人生活、家庭生活、学校生活、社会生活、国家与世界)，并参照培智学校班会课程目标，梳理出安全、健康、爱国、担当、诚信、友善、自律、自强

本教材以《全国家庭教育指导大纲(修订)》为指导思想，结合《幼儿园教师专业标准(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神而编写，在编写的过程中，力求体现科学性、时代性和实践性的统一，尤其重视教材的应用性和可操作性。

陕西是全国最早试行中高职贯通(五年制)培养的省份之一。早在2013年，陕西省教育厅就制订了《陕西省五年制高等职业教育管理暂行办法》，规范了五年制高等职业教育办学主体与范围、专业设置与管理、招生录取与学籍管理、教育教学与质量管理、学生管理以及收费标准等，确保了人才培养质量。2019年，省教育厅修订发布了《陕西省五年制高等

该书从特教工作者的视角，记录了他们在“送教”服务过程中的所见、所闻，所感，反映了残疾儿童及家庭对知识的渴望，对圆读书梦和有尊言生活的渴望，记载了特教工作者们在送教上门工作中的苦与乐，泪与笑，激励更多的人了解、关心残疾人及其家庭，参与助残事业。

本书共8章，具体内容包括：开启认知——职业生涯规划概述、自知者明——正确认识自我、发现探索——职业世界探秘、权衡利弊——职业决策的选择、规矩方圆——制定职业生涯规划、自我修养——全面提升综合素质、因时制宜——职场适应与转变、与时俱进——职业生涯管理。本书主要面向高校学生，定位明确，系统全面，易于操作，着眼于大学生的职业