本书系统阐述巨人树幼儿园立足文化传承与儿童发展双重视角，以自然主义教育理念为引领，探索传统节庆文化在幼儿教育中的创新实践。在理论层面，从传统节庆文化的教育价值以及我园园本课程建设的基础和需求入手，围绕“锚定根本使命、协同区域发展、创新课程实践”核心目标，梳理课程从单一的知识传授走向综合性、整体性教育实践的嬗变路径，提出

本书基于26国37份政策反馈及神经科学研究数据，构建数字时代学前教育创新体系，为平衡技术风险与教育机遇提供全球视野的解决方案。建立“数字安全防护网”，通过欧盟儿童在线项目经验，制定屏幕时间智能监测系统、数据隐私分级保护机制；首创“五维能力发展模型”：设备操作(AR沙盘互动)、信息处理(儿童友好型搜索引擎)、创意表达(动

该书是鹤琴幼儿园办园以来“活教育”实践研究的成果之一。该园在课程管理上形成了年级组支持下的班本化主题活动实施模式，从社会生活角度选择了十个经典主题开展反复循环研究，并将研究成果总结梳理成书。这十个主题分别是小班的“高高兴兴上幼儿园”“我爱我家”，中班的“我升中班了”“我们的社区”“生日列车”“我生活的城市”，大班的“红

本书共5个学习专题，内容包括：法律法规与政策基础、婴幼儿权利及保障、托幼园所保育人员的权利及法律要求、托幼园所保育工作常用政策解读、托幼园所保育人员职业道德与修养。

全书共分为五章，具体为我国学前教育专业人才培养的现状与挑战，应用型学前教育专业实践教学体系概述、创新性实践教学体系的构建、创新性实践教学体系构建经验与效果评估、应用型学前教育专业实践教学体系的创新路向。

本书首先概述了幼儿教育的基础知识与教育基础、原则、特点及儿童与教师的关系。接下来深入分析了评价体系的理论架构，从园长、家长等不同视角探讨了幼儿园教育质量的评价标准。书中还详细介绍了幼儿发展的评估体系，包括评估的伦理、系统、流程及结果应用。此外，本书对幼儿行为分析与教育对策进行了系统阐述，覆盖了生活、学习、社会、品格和情

本书分两部分，第一部分为食农教育课程概述，第二部分为课程活动典型案例。作者基于十年的教育实践经验，阐述了本园围绕农耕和食育开展的一系列教育实践做法，首次将农业与教育结合开展园本课程建设，填补了幼儿园食农教育园本课程的空白。

本书共七个项目，内容包括：学前教育科学研究设计、学前教育观察研究、学前教育调查研究、学前教育实验研究、学前教育个案研究、学前教育行动研究、学前教育科学研究成果表述。

本书共六章，分别是东北秧歌基础训练、云南花灯基础训练、藏族民间舞基础训练、蒙古族民间舞基础训练、傣族民间舞基础训练和维吾尔族民间舞基础训练。每章内容依次为该民族民间舞的理论概述、动作讲解与组合训练。

本书分“管理职能、管理对象、管理实践”三个模块，共十个单元，内容包括：计划职能、组织职能、领导职能、控制职能、幼儿园保育与安全管理等。