本书是以《大学英语教学指南(2020版)》和《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,结合“全英文授课”的教学实际而编写的一套融合互通型英语教材。该教材以培养新时代下具有卓越英文沟通能力的社会主义人才为目标,以培养英语听、说、读、写、译等核心能力为重点,将社会主义核心价值观与大学英语教学有机融合起来,以课程思政与语言育人
本书依托“以结果为导向”的学术英语教学理念编写,旨在帮助提高人文社科类学生的语言技能、学术技能和学术素养。本书结构清晰,内容丰富,涵盖从论文选题到宣读交流的全过程;依托真实的学术刊物语篇、观点各异的学术讲座视频,讲解学术语篇特征,丰富信息与语言输入;技能讲解和练习活动紧密结合,寓学于练;特设批判性思维训练板块,注重培养
大学英语课程是高校重要的公共基础课,大学英语教学肩负着为国家和社会培养高素质外向型人才的使命,对学生的个人发展亦起着重要作用。本书以《大学英语教学指南(2020版)》为指南,从外语教学理论出发,结合北方工业大学英语教学改革实践,从大学英语课程体系建设、教学模式构建与优化、第二课堂开展、教师专业化发展能力提升和学习策略培
《英语阅读与写作教程》是河南省十四五高等教育规划教材,选材丰富,涵盖面广,内容涉及现代科技、教育、健康、经济发展、文化传承等方面的内容。因此,本教程对当代学生了解中西文化的异同,增进对中国文化和文明的深刻理解大有裨益。我们希望通过学习学生真正能做到知中国、爱中国,讲好中国故事,做中国文化的传承者,做中国文明的宣传者。本
本书是在《大学英语(2)(第2版)》的基础上修改编写而成的。是根据全国网络继续教育教学大纲编写的供参加网络继续教育学习的学员使用的大学英语课程教材。全书共分八个单元,每个单元都讨论一个相关的主题,包括:大学教育、学习的方法与技巧、中国的经济形势、财富的创造与处置、西方的传统节日、疾病的预防、网络科技、出国留学等,内容相
本教材以全国以应用型人才为培养目标的院校英语专业以及公共英语素质拓展课程的学生为主要使用对象。课程的教学内容、教学方法和手段是以增加学生对主要英语国家的了解为中心,贯彻“项目为中心、边讲边练”的理念,以着眼于提高学生实际操作能力和就业能力为目的,采取了模块化、多案例、互动式、重实训的编写方式,以强调应用性和适用性来合理
本教材选取14部涉及友情、亲情、爱情、家庭、教育与人性等主题的励志英文电影,进行深度解析与评价,旨在让学生增强跨文化交际能力,提升人文素养。
词汇是大学生学习英语时面临的较大困难之一,也是大学英语教学的重点。本书旨在探讨中国大学生学习英语词汇的有效途径,以帮助其提高英语词汇量,从而提高英语语言水平和实际运用能力。作者分别调查了英语专业学生和非英语专业学生的英语词汇学习策略和词汇量水平,经过对比分析和相关性研究,找出英语词汇学习的有效方法;根据调查结果设计教学
《浙江大学英语水平考试大纲(2022版)》主要内容包括考试介绍+词表。考试介绍部分包括考试概述、语言能力及要求、试卷构成、评分方法与标准、成绩管理和报告、样卷。“浙江大学英语水平考试”(ZhejiangUniversityEnglishProficiencyTest,简称ZJU-EPT)是由浙江大学本科生院和浙江大学外
本书内容涉及简历、求职信、商业信件、备忘录、邮件、会议议程与纪要、执行摘要、提案报告、调查报告、口头汇报、网页设计与写作等十余种在各行业中使用频率较高、要求严格、覆盖面广的体裁形式。编者遵照讲授知识、训练能力、内化素质、推动实践的构思,组织素材和优化内容,旨在帮助读者获得当代企事业管理、商业运作和现代办公所需的英语交流