数字技术和智能技术的快速发展和广泛应用,推动社会迈入数智时代。在数智时代对高等教育发展和创新人才培养提出新要求的背景下,教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展将面临新的机遇和挑战,本书主要围绕“数智科教战略”进行撰文,从理论视角阐释数智及相关概念,从实践层面梳理和总结数智在科教领域的应用案例,从而进一步探讨教育、科技
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,辅导员工作艺术与组织管理能力直接关系到大学生思想政治教育的实效。本书探讨高校辅导员在班级管理、学生干部培养、寝室文明建设、召开主题班会、职业生涯规划与指导、开展网络育人等工作中的方法与艺术,针对每一类问题提供切实
本书聚焦“新时代思想政治教育话语体系创新”这一主题,对新时代思想政治教育话语体系创新的基本理论进行了阐释,进而以马克思主义为指导,在融会贯通多种资源方法论的原则下,分析新时代思想政治教育话语体系创新的理论资源,描绘了新时代思想政治教育话语体系创新的现实图景,并以新的研究视角和分析框架探讨了新时代思想政治教育话语体系言说
本书为浙江省高校思想政治工作研究文库之一,旨在探究品德三维结构说在高校时代新人现代人格培育中的运用,主要分为三部分:一是品德三维结构说运用于高校时代新人现代人格培育的理论阐释。明确时代新人现代人格培育及其研究,系统梳理关于品德结构的研究,实现从心理学到社会学研究视角的转换。二是高校时代新人现代人格培育效果的现状调查。以
本书主要从理论和实践的角度来描述大学科研组织管理的变化。在理论上,采用知识生产视角来考察大学科研,从知识生产投入要素和科研创新链过程来解释现代大学有组织科研生产的主要举措与领域,同时建构现代大学有组织科研生产的理论框架;在实践上,根据理论框架,描述现代大学有组织科研管理实践,同时适当进行中外大学实践的比较研究。最后,从
本书研究了学习成果评价的理念、内涵、标准、方法、组织实施过程和成效;从国家、高校和专业三个层面梳理了OECD、美国、澳大利亚和加拿大等国外大学生学习成果评价实践经验;对当前我国大学生学习成果整体质量和专业学习成果表现进行了实证分析;阐述了构建大学生学习成果评价体系的意义、方法和路径;通过对国内外学习成果相关文献分析,以
为深入贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想,绍兴文理学院党委始终高度重视青年大学生理论宣讲工作,积累了较为丰富理论宣传成果。本书是以该校这方面的成功经验为基础编写的一本教学辅助用书,旨在以“大学生理论宣讲”课程化建设为目标,坚持“学以致用、讲学互动、以讲促学、讲研双提”原则,从大学生理论宣讲“为何讲”“谁来讲”“
作为国内最早创办的现代高等教育机构之一,浙江大学的前身是1897年在杭州成立的求是书院。一个多世纪以来,浙江大学的发展经历了晚清、民国和中华人民共和国三个时期,由一所地方性高等学校成长为在海内外具有一定影响的中国著名高等学府,她的成长与中华民族近代以来追求民族独立、国家富强的不懈努力紧紧地交织在一起,在中国现代高等教育
本教材为西安外国语大学校级教材立项专项资助项目成果。教材本着“教学依学”、“教学为学”“教学双主体同构”的课程教学观,通过整理、归纳教学事件从开始、到展开、再到教学过程反观这一全过程,对师生主体行为与认知、主体意识观念、主体间的互动、主体的实践力、情感态度变化、思想观念形成等多维度在过程中进行解释说明。在体例编排上,通
本门课程主要是介绍健美操理论和实践的综合学科课程。通过健美操课程教学,促进学生的“能学习、能自练、能创编、能表演、能欣赏”的“五能”能力提升,培养学生对健美操的热爱和投入,提升终身体育意识。在课程改革的新形势下,健美操课程与时俱进,融入流行元素、思政元素,丰富课程的教学内容。选用新时代红歌,本人自行创编时尚动感的健身操