本书汇编自2008年至2025年《咬文嚼字》向社会公布的年度“十大流行语”，评选出的流行语既反映了政经要事，又体现了人文价值观，更是记录了岁月洪流中语言的真实魅力与时代特征。

本书分为5册，包括：国学典籍、历史启蒙、励志成才、教养礼仪、生活常识。

本书以区域组织为线索，串联起该区域内的各个国家形成对象国群，突破以单个国别为研究对象，凸显区域问题和国际意识，并对区域发展和建设“命运共同体”进行重新审视，帮助有志于关心和建设“一带一路”的人士尽量从“局内人”的视角了解该区域各对象国的地理、政治、经济、社会、文化、民俗等方面的基本知识，为培养新时代的“世界公民”贡献绵

本书共60课，适用于零起点的母语为非汉语学习者，包括基础汉语拼音、基础词汇和基础语法。

本书共分七章，内容包括：绪论、理论基础、研究设计、国际中文教师回应来华留学生文化多样性的教学样态、国际中文教师回应来华留学生文化多样性的教学观、影响国际中文教师回应来华留学生文化多样性的因素、国际中文教师回应来华留学生文化多样性的建议。

本书为抢救和保护文化非遗而编纂，根据国际通行的俗语收集规范，参照2020年《中国民间文学大系·俗语卷》编纂办法编纂。语条只选择需要注释的，按读音以26字母为序分列，共收俗短语1000多条。注释注重现代年轻人不了解的相关农业生产知识、民俗民风的介绍记录和语言意义的阐释，每条注释限于千字以下。作品导向正面，内容丰富，具有相

本书分上中下三编共十一章，内容包括：基于HSK动态作文语料库的偏误分析、初级水平英语母语者动结式偏误分析、中高级水平英语母语者动结式偏误分析、中高级水平日语母语者动结式偏误分析、中高级水平韩语母语者动结式偏误分析、经典汉语教材的“动结式”考察、完结范畴共性研究与完结教学观、英语母语者动结式教学实验研究、日语母语者动结式

本书融合功能语言学与认知语言学的视角，结合汉语学习者在语篇衔接、文化适配等方面的核心困境，深入剖析了汉语“意合”“话题链”等本体特征对语篇建构的深层制约，提出以“语言形式整合、交际功能适配、文化认知激活”为核心的三维语言素养模型。

本书共分五章，内容包括：绪论、相关研究综述、标准普通话语调标注系统、汉语中介语语调偏误标注方案、汉语语调标注系统在教学中的应用、总结及余论。

本书聚焦全球化背景下海外华裔青少年祖语（华语）传承的现实挑战与机遇，以美国旧金山南侨学校的华裔学生为研究对象，通过问卷调查、标准化测试与深度访谈相结合的研究方法，系统考察了当地华裔生祖语能力的真实水平及其影响因素。