本书是“高等教育学学科建设丛书”之一。全书共分十二讲,系统论述了高等教育社会学研究的重要问题:社会学家对高等教育问题的研究、高等教育与人的发展和社会发展的关系、人接受高等教育的机会、高等教育对促进社会分层与社会流动的作用、高等学校的运行、大学教师是一种什么样的职业等问题。全书基于教育社会学和高等教育学的学科知识和教学实
本书在《复旦大学新闻学院简史》的基础上修订而成,是一部详细记录复旦大学新闻学院发展历程的历史文献。该书回顾了复旦大学新闻教育自1924年开设新闻学课程、1929年成立新闻学系,到1988年成立新闻学院直至2024年95年的发展轨迹。书稿对新闻学院的学术成果、教学成就、校友贡献等方面也进行了详细的描述,是一部集史料价值和
本书是一部关于新时代高校教育管理实践与创新的著作。在全球化与信息化交织并进的新时代背景下,高校教育管理实践工作面临着前所未有的挑战与机遇,高校教育管理不仅需要传承与坚守育人理念与制度规范,更需要积极探索与实践创新路径。鉴于此,本书从高校教育管理的理论体系入手,研究新时代高校教育的师生管理与建设、教学质量管理,探究创新视
本书系全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“高校学生管理制度的主体性偏离与建构机制研究”的研究成果。本书从大学生主体性的视角探索与阐释了高校学生管理制度的应然价值、应然功能以及实然状况。从多维度分析了高校学生管理制度对学生主体性的偏离问题,并从观念、文化、权力、资源、行动等五个层面阐述了高校学生管理制度
高校数智转型是国家战略和时代发展的需要,是实现高校治理现代化,全面提升教学、科研效能和大学服务水平的重要途经。澳门科技大学从2017年起践行新发展理念,全面实施数智转型发展战略,创设WeMust品牌引领转型,打造软件基座促进全方位系统集成、深度融合与应用创新,坚持软件产品化和同步构建健康化运营体系,实现健康运维,通过A
本书主要收录了中国高等教育学会大学素质教育研究分会2023年会暨第十一届大学素质教育高层论坛投稿论文中,经专家审稿遴选的、具有代表性的大学素质教育及密切相关主题的优秀文章。文章既有对中国素质教育的理论思考,也有对大学素质教育实践探索的深入总结,对于总结和传播中国特色的素质教育思想、汇聚和指导大学素质教育实践经验,在新时
本书以脱贫攻坚精神在新时代“大思政课”中的重要融入为核心议题,综合运用思想政治教育学、心理学、教育学、系统动力学及统计学等多学科理论,从厘清脱贫攻坚精神和“大思政课”的内涵及其二者的内在联系出发,着重探讨脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”的合力形成机制、育人过程和心理机制,创新性地提出了五种融入路径:“宏观氛围营造以融
该书中的数据是教育部社会科学司提供的关于全国高校人文社会科学方面的权威、全面的数据。该书自1991年以来,在我社每年出版一本。本资料汇编的统计范围是:截止到2020年12月31日按国家规定审批程序批准的全日制普通高等学校中的社会科学、综合、师范、体育类院校,以及理工农医本科院校的数据。主要包括:2020年全国高校分布、
本书以山东理工大学近7年的创新创业教育教学改革立项活动为基础,阐述创新思维、创新方法、创业思维融入具体课程的教学改革思路。本书共4章,第1章双创融入课程研究,阐述创新思维、创新方法与创业思维的具体内容如何融入课程及知识点;第2章双创融入专业课程模式,阐述已经申请作品登记的10个教学改革模式;第3章基于二维、三维坐标模式
本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以培养德才兼备的高素质人才为宗旨,以广东省课程思政示范课程、韶关学院优秀课程为依托,创建了“线上线下融合式”课程思政教学模式,形成了课程思政教学改革与研究的典型教学设计。本书涵盖了无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、分析化学实验5门基础化学类课程思政教学设计。每个教学设