本书分为现代文阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、基础写作和应用文写作五类，从注释、相关知识链接、原文赏析等多角度讲解，帮助学生更好地理解文章的内容和背景，有效提高学生的语文综合素养。

本书系全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“高中语文学科落实立德树人根本任务的策略研究”(课题编号：DHA190456)的研究成果。自党的十八大提出将立德树人作为教育的根本任务以来，如何在高中语文教学中有效落实这一目标，成为语文教育工作者面临的重要课题。本书提供了一套研究成果，旨在帮助教师在语文教学实践

本书具体内容包括语文知识的识记、理解、迁移、应用；阅读理解的材料呈现、问题设置及参考答案；写作训练的情境设计、任务布置及评价标准等。旨在通过相应的训练，对课堂教材进行深入的补充，既能巩固和强化学生的课内所学，增强学生的学习动力，提高教学的针对性和有效性，同时又能在真实或拟真的情境中提高学生分析和解决实际问题的能力。

本书首先强调了学生在教育过程中的主体地位，并探讨了教师的主导作用，以促进师生之间的互动与合作。接着研究详细阐述了育人模式的整体建构，包括其理论依据、实施动力、基础目标以及资源筹集与评价体系。此外，还着重讨论了普通高中生涯发展教育服务体系的构建，以及如何将生涯规划教育与学科教育相融合，以帮助学生更好地规划未来职业发展。最

本书是作者对所从事的高中生物教学的研究探索。本书共分为五章，每章由四节组成，对研学育人的现状、演变历程、价值、主张等进行全方位介绍。第一章“研学育人：拔尖创新人才培养的生物学学科应答”，回答我们应该培养什么人和怎样培养人的问题。第二章“学生获得：学科核心素养视域下的育人理念”，对学科核心素养视域下的生物学学科育人进行深

在中小学实施音乐教育是素质教育的题中应有之义，而民族音乐教育又是音乐教育中的一个重要方面。“只有民族的，才是世界的。”民族音乐作为传统文化、地域文化不可或缺的重要组成部分，需要得到传承与发展。因此，在中小学大力发展民族音乐教育，有着非常重要的现实意义。《湖南省中小学民族音乐教学研究》一书，正是基于这一角度，对湖南省内3

本书分三篇：“走心读写”综述、“走心读写”批注、“走心读写”实践。内容包括：“革命传统作品整本书‘走心读写’实验”课题介绍、“革命传统作品整本书‘走心读写’实验”过程、“革命传统作品整本书‘走心读写’实验”案例考察、《青春之歌》第一部批注等。

本书共四篇，内容包括：怀阳光心态，做幸福的教师；怀深钻心态，做专业化教师；怀童真心态，做快乐的教师；怀奉献心态，做有情怀教师。

本书分六篇，内容包括：工作室及主持人简介，工作室活动，工作室作品展示，工作室示范引领，学生作品，工作室教学案例、论文。

本书包括命题作文9课时和材料作文9课时，从审题方法到构思方法，从单概念作文到多概念作文，从单则材料到多则材料，从如何开头结尾到如何布局谋篇，都给出具体明确的方法指导。