本书包含名著导读、文本精读、学以致用、拓展阅读、评价与检测五个部分，针对《乡土中国》要怎么读，怎么发现《乡土中国》的社会价值，从哪里开始读，如何发现阅读的兴趣点，如何获得富有个性的阅读体验，又如何向更深、更广的境界等问题探究加以探索和引领。

本书介绍了新课程下中小学教师备课技能的变化与发展、新课程下的备课观、备课中对教材的使用与处理、备课中对学生的考虑与调动、备课的弹性预设等内容。

本书以小学文化水平为起点，根据学生年龄特点、文化技术基础和认知规律，选择实际、实用、实效的技能：农艺、劳动安全、创业与经营管理、电工技术，以解决特定生产、服务岗位的各种实际问题为目标，以关键技术环节为重点，以完整的生产、服务操作程序为线索，使学生形成系统的知识和技能体系。奠定学生生产、服务技术技能基础，培养学生的劳动意

吉林省普通初中绿色证书教育暨初级职业技术教育系列教材以小学文化水平为起点，根据学生年龄特点、文化技术基础和认知规律，选择实际、实用、实效的技能：农艺、劳动安全、创业与经营管理、电工技术，以解决特定生产、服务岗位的各种实际问题为目标，以关键技术环节为重点，以完整的生产、服务操作程序为线索，使学生形成系统的知识和技能体系。

本书以德伟克等人提出的成长型思维理论、压力认知理论为基础，针对高中生这一群体进行调查研究，探究思维模式对于学生学业压力、成绩等的影响。根据研究结果进行总结提升，在此基础上编写出一系列成长型课程，旨在通过这些研究结果和课程体系来指导目前的教育教学，帮助教师建立适合的教育理念，帮助学生转变思维模式、提高成绩，成就美好人生。

本书共分“育人为本的课程建设”“学与教方式的变革”“高质量实施的课程保障”三大部分，包括“促进学生全面发展的学校课程设计”“深度整合的学校课程实施”“聚焦关键领域的学校课程发展”“素养导向的单元教学”“增质提效的作业设计”等十个章节，每章由研究背景和基础、本轮研究重点与突破、实践案例等内容组成。

本书对语文教学模式进行深入的剖析和研究，分析语文教学策略与高效课堂模式，研究语文教学的课型模式及其评价，探究语文教学内容与模式优化创新等内容。

本书遵照中等职业学校语文、数学、英语课程标准的要求编写，按照假期时间合理规划内容，书中既有对中职二年级知识的复习巩固，又有对新学期学习内容的预习。

本书分为七秩流彩、“八一”腾飞、校园回忆、诗·词·赋、史海钩沉五个部分，收录了《庆祝乌鲁木齐八一中学建校七十周年》《岁月如歌——写在八一中学建校七十年华诞之际》《我们见到了毛主席》等文章。

本书紧密围绕单元话题，拓展了相关语料。学生通过阅读与话题相关的文本，可以增强语篇意识，提升思维能力。