本书提供了25个方法，通过主人公乐嘻嘻和乐哈哈在文章城学习阅读文章这一线索，生动有趣地教会孩子如何读透一篇文章，帮助孩子提升对文章整体感知的能力、获取信息的能力、评价鉴赏的能力、深入解读的能力以及灵活运用的能力，让孩子轻松学会厘清文章层次结构，精准提取有效信息，真正读懂读透文章，从各个层面体会文章的精妙，实现读写一体，

本书以最新的科学教育理论为引导，以儿童经验为视角，以跨学科、大单元、综合性实践与智慧性策略知识为承载，以培养小学科学教育实践能力为基础，以实现培养专业化的小学科学教师为目标，注重案例枚举，注重理论与实践的联系，注重《义务教育科学课程标准(2022)》的落实。可以帮助科学教育专业的学生更好地了解和认识小学科学课程，理解当

本书共五章，内容包括：小学数学探究式教学概述、小学数学探究式教学理论基础、小学数学探究式教学基本原则、小学数学探究式教学案例设计、小学数学探究式教学对策建议。

本书通过“文化与建设、团队与管理、教师与学生、教育与教学、安全与保障、心理健康教育”六个部分，全面而系统地阐释元峰教育的独特办学理念与实践路径。同时，以“解剖麻雀”方式深度还原县域小学品牌建设全流程，提供教师和学生成长体系、心理健康教育校本化、安全管理协同机制等实操方案，为教育资源薄弱地区提供“可复制、可迭代”的实践范

本书首先阐述了语文教育教学的基本内涵、特点及理念，并介绍了传统教学方法向现代教学模式的转变路径。随后解析了群文阅读的概念、特点及其在提升学生综合素养方面的价值。通过具体分析，展示了如何基于单元整合和不同文体的特点，设计并实施有效的群文阅读教学策略。

本书内容包括：第一章从本质出发，阐释数学跨学科主题学习是以数学学科为内核，联结多学科知识与生活实践的整合性学习模式。第二章聚焦实施框架，从主题选择的生活性、科学性原则，到项目式学习的过程设计，再到多元评价体系的构建，形成完整教学闭环。第三至七章为跨学科实践的核心板块：从数学与语文的故事化教学、逻辑作文融合，到科学实验中

本书共四篇，内容包括：“学习革命：从知识积累到素养发展”“教师成长：从标准件到艺术品”“治理转型：从金字塔到共生体”“破局之道：在变革中重塑教育基因”。

本书通过传承与创新，形成了以孔子教育思想为核心的学校文化特色。在当下教育教学改革的浪潮中，学校聚焦课堂，通过兴发教学的实践研究，探索中华优秀传统文化在教学改革中的真正回归与时代建构。

本书以小学学生为研究对象，探讨了非书面作业的理论基础、设计策略与学科实践。全书分上、下两篇，介绍了小学非书面作业的价值确证、类型与特征、设计原则、设计策略、实施建议、评价策略等内容。

本书汇集了该校在“发现教育”方面的创新经验，既是其创新办学经验的阶段性总结，也是其对未来教育趋势的深度洞察与主动回应。书中系统梳理了“三小大脑”数智平台如何重塑教学场景，“发现吉尼斯”品牌活动怎样激活学生创造力，以及“五育-发现课程”持续且深入的动态发展脉络、教师学习共同体在数智时代的成长路径。