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本书系北京大学中国教育财政科学研究所和中国教育创新20论坛共同发起的“100位妈妈谈在线教育”的笔谈活动征文文集。100位来自国内不同地区，学历、收入和职业背景不同的妈妈们，家有在不同教育阶段教育机构就读的孩子，共同就“什么是有效的在线教育”这一主题展开分享和讨论。文集集中体现了我国各地在线教育的真实状况，以及不同家庭

随着社会的不断进步,如何让孩子进行有效学习,并与世界建立更多的连接成为重要的课题。本书试图向老师们展示如何运用动态的工具丰富学生的学习经验,鼓励基于项目的教学,给学生学习的技能,并帮助他们成为终身的学习者和批判性思考者。全书分为三大部分:创设学习的环境、促进学生理解以及拓展和应用知识。本书可以说是理想的课堂陪伴工作模式

本书作者以自己百场讲课经历为切入点,以一个小白变身为一站到台上,身上就仿佛会发光的讲师的实践证明了只要经过足够练习,所有人都可能成为讲课高手。这本书想要做的就是把作者最真实的体验提炼出来,把跳过的坑和改善措施,方方面面的细节,提炼成操作方法,让中国多一些擅长讲课的好讲师。本书将以一堂3小时课为目标,以拉片的方式讲授其中

本书是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照《贵州省整体提升教育水平攻坚行动计划(2021-2030)》规定的任务要求编写的贵州省职业技能学历双提升工程文化基础读物,体现中华优秀传统文化知识成果积累和创新成果,体现中国和中华民族风格,落实课程思政要求,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,使接受培训的具有

书稿贴合小学生在该成长阶段较为集中的心理问题，从“情绪伙伴”助我更快乐、“交往伙伴”助我更自信、“行为伙伴”助我更自律、“学习伙伴”助我更高效、“寻助伙伴”助我更安全5个方面，每个板块设立10个小话题，讲述时站在孩子的视角，教授孩子简单实用的自我调节方法，帮助孩子们做更自信、更强大的自己。书稿在内容创作方面，很重视该阶

本书主要就教材设计的基本理论和实际操作问题做一系统、深入地分析，旨在构建一个简约、系统、易懂、可操作的教材设计框架，填补国内教材研究领域的空白。本书创造性地提出了教材设计的八个系统，即目标系统、材料系统、方法系统、评价系统、表达系统、物质媒介系统、审美系统、出版发行系统，书中分别就此八个系统的设计进行理论的剖析和实际操

"本书针对大学生心理和发展的主要问题，设置了心理学概述、心理咨询、自我意识、人格、情绪、学习、人际关系、恋爱、性、压力应对、职业规划和生命教育共十二个板块。并在每一章中设计了案例故事、心理学知识、章末补充三个部分，既可为负责心理学教学工作的教师提供教学思路和素材，又可为学生提供全面的、可读性强的心理学知识，并用于指导他

本书从我国教育信息化发展现状和阶段特征出发，基于对国内教育信息化政策的深入调查分析，探索了教育信息化新阶段的基础理论和创新发展。主要内容包括：教育信息化的起源与内容、教育信息化的基本内涵与特征、教育信息化的发展历程及反思、教育信息化的理论基础、信息化教学资源、信息化教学模式、信息化下的教师专业发展、教育信息化的实践探索

本书是高等院校通识教育教材。本书围绕“劳动是什么”“劳动做什么”“劳动如何保障”“劳动教育如何学”等问题，依次安排了马克思主义劳动观和劳动精神（劳模精神、工匠精神）、日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、劳动安全和劳动法规、劳动教育与学生发展等教学内容。本书比较系统的讲授了劳动教育理论、劳动知识与内容、劳动实践的内容。本