教材以教社科[2018]1号文件《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》为基础，依据教育部《高校“形势与政策”课教学指导工作》的有关精神，把具有相对稳定性、基础性的知识框架与当前不断变化的形势结合起来。本教材采用专题式编写方法，共10个专题。每个专题各有侧重，列举事实，阐述道理，努力体现权威性、前沿性

本书于2024年入选高校思想政治工作研究文库。本书围绕新时代大学生奋斗精神培育机制建构，立足主体自觉视域，遵循机制发生机理，整合机制主体、功能、结构等要素链条，基于学理和实证分析，从国家、社会、家庭、学校等培育主体出发，系统论述了新时代大学生奋斗精神培育机制问题，以及新时代大学生奋斗精神培育机制的个体实现路径问题。《新

《新时代高校思想政治教育方法守正创新研究》于2024年入选高校思想政治工作研究文库。这一专题论文集聚焦思想政治教育的相关问题，成果共分为三篇，第一篇是政治价值与哲学方法，第二篇是智能时代与教育教学方法，第三篇是网络问题和治理方法。本书紧扣立德树人根本任务，旨在帮助高校思政工作者提升思想政治教育能力，通过结合当下思想政治

本教材是根据高等职业院校通识教育需求编写的安全与应急教育新形态一体化教材，紧密对接国家安全教育政策与大学生成长实际，系统构建了涵盖安全理念、日常防护、技能实训、科技应用等多维度的安全教育体系。全书共分为七大模块，从树立国家安全观与责任意识出发，逐步深入大学生校园生活安全、消防安全、职业安全、急救技能、自然灾害应对及公共

本书关注中国家庭在推动基础教育公平中的作用和策略问题，运用优势积累的视角呈现儿童教育发展过程而非某一时间点的教育获得，重点探讨教养方式等家庭因素的积累效应和家庭教育实践及互动机制，深化理解家庭影响个人发展的重要性和复杂性，探析当下教育发展和人才培养的瓶颈和家庭教育的困境，从家庭、社会和国家三方面提出构建更有利于人的全面

清华大学于1926年成立包含土木工程学科的工程学系,正式开始自行培养土木工程专业的大学生,九十多年来培养了大批优秀人才。作为学校的主干学科,在历史发展进程中开枝散叶、分分合合,学科内涵和外延均有诸多变迁。本书在收集、整理相关档案资料、校报校刊、图书著作、校友文集和数据图表的基础上,力图从不同时期的历史沿革、师资队伍、课

文化是一个国家、一个民族的灵魂，以文化人、润物无声，历来是德治教化、立德树人的重要方式。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在中华民族伟大复兴的战略高度，大力推进中国特色社会主义文化建设，高度重视通过文化的力量开展社会教化、提升育人成效。本书立足以文化人的视域，系统探究新时代如何运用文化的力量加强和改进大学生思

本书系统、全面地阐述了与大学生成功和幸福攸关的健康问题。全书共分为十章内容，涉及大学生学习、生活、情感等方方面面，从新医学视角，传授了预防为主的健康理念，以切实提高大学生的健康意识和保健功能，促进大学生德、智、体的全面发展。通过学习《大学生健康》，大学生们不仅可以学到实用的保健知识，还能培养出对自身健康的主动关注和管理

本书关注AIGC时代大学生的信息行为驱动(why)、特征(what)和引导(how)，回答在AIGC背景下，大学生的信息行为为什么如此、表现是什么以及怎么应对的问题。上篇聚焦驱动因素，探讨技术属性与心理机制的作用，为中篇行为特征分析提供解释基础；中篇基于实证数据刻画大学生群体微观、中观和宏观层面的行为规律，其发现直接指

本书共十章，内容涵盖从教育教学的基本内涵与现状分析，到数字化教学模式的理论构建与实践探索，再到大规模开放在线课程(MOOC)、创客教育、人本化教育等典型教学模式的融合与创新，最后提出实现教育创新的路径保障。