本书设置了四个单元，涵盖“校园竞赛”“课程考试与评测”“毕业论文撰写”“教育制度”四个学习方面。

本书为《俱进职业英语综合教程》第一册的学生用书，共计六个单元，可供一个学期的教学使用。本书编写理念只要围绕三个要义：1.语言基础和语言技能并重教材的设计与编写过程中，遵循“实用为主，够用为度”的原则，充分考虑目前高职学生的英语实际水平，力求突出涉外交际日常活动中口头和书面交流能力。2.培养职场中英语应用能力贴近职业岗位

本书共八章，内容包括：英语写作教学的现状和问题成因分析、英语写作教学中的主要方法、高校英语写作教学的实践性研究、大数据时代高校英语写作教学改革与创新、多元视角下高校英语写作教学有效性分析、高校英语写作教学思辨能力培养实践路径等。

本书从高校英语教学理论入手，介绍了高校英语教学模式，并详细地分析了高校英语词汇，重点对高校英语语法教学改革、高校英语听力教学改革、高校英语阅读教学改革、高校英语写作教学改革以及高校英语翻译的技巧和方法进行探讨，最后在高校英语教学的创新发展方面做出重要探讨。

本书从语音、语法、语义、语用等视角出发，以对比为基本方法，提出制约俄汉平行结构翻译语序，特别是俄汉并列结构、多项定语、同位结构翻译时语序的基本细则，并首次界定了语音语序、语法语序、语义语序、语用语序这些重要概念，以期为解决俄汉翻译中的语序问题提供可操作性指导。

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本书是“战后德国儿童文学之父”埃里希·凯斯特纳于1929年出版的著名儿童小说，基本情节如下：12岁的男孩埃米尔独自乘火车到柏林的外婆家，在火车上却遭遇窃贼，妈妈带给外婆的140马克不翼而飞。在获悉自己的钱被偷后，埃米尔没有退缩，而是勇敢地踏上“擒贼之路”。一群来自柏林大城市的孩子同样都有一颗善良和正直的心，于是一起加人

随着高考日语考生的大幅增加，大学日语课程的教学面临着新的挑战：很多高中尚未形成成熟的日语教学体系且选用教材不一、学习时长不一，导致大学日语课程的选课学生水平参差不齐、基础薄弱。基于此背景，本书收集整理了中级日语阶段的重要语法知识点，从接续和意思上对各个语法知识点进行了细致的分类与详细的解释；通过具体的例句、高考真题、练

本书在内容上涵盖了日语起源、日语的汉字源、日语键位、日语姓氏、日语发音、日语书写、基础词汇、基础句式、多场景对话等各个方面，所涉及的内容几乎都为“必须且实用的日语知识”，并且从学习方法上给予有力的指导。书中包括日语发音、基础语法、各领域常用单词、多种场景下的日常用语等内容，涵盖面广。对于日语学习者从多方面了解日语语言特

本书探究了高职英语教育与教学创新方面的问题，介绍了高职英语教育的相关内容，阐释了高职英语教学模式创新的理论基础，明确了高职英语教学体系建设是实现高职教育高质量发展的重要途径这一事实；主要运用文献调查的方法揭示了高职英语教育的研究面貌，指出了创新思维对高职英语教育教学创新实践的具体影响；围绕创新思维培养与教学体系建设重点