《高中数学探究活动案例分析》是一本专著，全稿聚焦高中数学教育教学，基于探究性学习理论，结合具体的探究活动案例，旨在促进学生提升学科核心素养。全书共分为六章，对探究性学习理论进行详细介绍，以高中数学核心素养为出发点，深入探讨了不等式、函数、代数、几何与图形、统计等关键数学概念，并以此为基础构建了一系列学生真实参与的探究活

本书是一本专业图书。作者准确把握基础教育课程改革的脉搏，深刻领悟中学生物学课程理念，聚焦促进学生核心素养发展的学科教学宗旨，以一线教师的视角，对高中生物学学科教学中有关深度教学与深度学习的教育教学理论进行了精要的阐述，重点是在实践研究的基础上，阐释指向学生发展的深度教学策略，并在理论总结的同时辅之以具有指导意义的经典案

本书是一本专著，用较为全面和系统的视角梳理了从证据、推理、模型、认知到证据推理与模型认知素养的内涵，论证了高中化学课堂教学发展证据推理与模型认知素养的必要性，审视了证据推理与模型认知在高中化学问题解决中的积极应用，探索高中化学教学中落实证据推理与模型认知素养的实施路径，明晰基于发展证据推理与模型认知的高中化学教学策略，

本书是一本专著，是作者近三十年来在德育管理工作和语文教学一线的智慧结晶。全书共分为十一章内容，展示了教学中的思考和感悟；围绕立德树人根本任务，对学科教学和学校德育队伍建设研究进行了探索和总结；以德育为指导对家校合作的建设提出建议。作者从德育校本化、学科德育深度融合、德育队伍培养、德育实践研究等领域进行深入探索与创新，希

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调语文教学要创设“情境”，同时强调“注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位；充分发挥现代信息技术的支持作用，拓展语文学习空间，提高语文学习能力”。本书作为教育类专著，主要探索如何在情境教学中落实阅读任务，为初中生提供更多的阅读方法指导和阅读资源，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面

本书主要围绕“对高中数学单元教学应有怎样的理论认识”“如何建构高中数学单元教学整体生成策略”“高中数学单元教学整体生成策略在实践中如何应用”三个研究问题来开展。本书通过分析高中数学单元教学的内涵、特征、结构与功能、价值取向，从本体上认识高中数学单元教学。结合理论对高中数学单元教学整体生成策略进行建构，同时分析了它的实施

本书为探讨中小学阶段人工智能领域创新人才培养的专著，旨在为教育管理者和中小学教师提供具体的理论指导和实践经验，帮助他们在中小学阶段培养未来的人工智能领域的创新人才。内容包括：一、人工智能教育的理论基础，主要介绍人工智能的基本概念和原理，探讨人工智能教育的理论基础，为后续章节的内容提供理论支持；二、中小学人工智能教育的现

本书是作者十六年中小学教育生涯的精华集结，汇聚了他担任班主任期间的众多教育故事与深刻感悟。书中不仅记录了他与学生之间的温馨互动和语文教学中的精彩瞬间，更展现了他作为一名教育工作者的长远眼光，对学生毕业后的发展轨迹的细致观察和思考。作者期望通过这本书，与教育界的同仁们共同探讨教育之道，碰撞思维火花，共同提升教育水平。

本书为广东省中等职业技术学校公共基础课程语文的复习辅导用书，主要面向广东省中等职业技术学校考生。本书紧扣高职高考考纲，通过分析历年真题和教材例题的考查点及出题方式，将考试相关的基础知识要点进行归纳总结，以更好地辅导中职学校学生的基础学习和为升学打下坚实的基础。本书主要分为两大部分，第一部分紧扣大纲要求，夯实学生的基础知

本书为广东省中等职业技术学校公共基础课程英语基础模块1的同步辅导用书，主要面向广东省中等职业技术学校一二年级学生。本书设置了课前预习、课堂活动、课堂检测等几个板块，每个板块下又设置有学习目标、基础巩固、归纳小结、重难点分析、拓展提升等栏目。本书结合历年真题和教材例题的考查点及出题方式进行编写，使内容基础化、层次化，做到