本书较好地就英语教师学科教学知识建构的方方面面予以阐述，通过案例、对话、点评、调查表等形式，能较好地帮助教师在自我发展方面取得突破。对教师需要了解自己的学科知识是如何形成的；学科知识指什么，包括哪些方面；教师如何获得学科知识、如何更新学科知识；如何建构自己的理论体系等，本书提供了这方面的解读。全书章节结构比较清晰，理论

本书论述了英汉语比较研究这一学科的性质、范围、方法、现状、宗旨以及目标；全书从以下方面对英汉语进行了系统的比较研究：语音系统、文字、词语理据性、构词法、语义与新词、基本句型、变式句型、主语句等。

本书涉及学术英语写作的整个流程：第一章介绍学术写作的定义、种类和语言特征。第二章讨论学术诚信。第三章介绍引用他人作品的方法。第四章讨论实证论文的写作特点。第五章介绍研究方法和研究计划。第六章讨论结果、讨论和结论部分。第七章介绍注释、参考文献、摘要以及标题。第八章介绍投稿信、研究亮点和审稿意见回复。教程注重规范性、实用性

本书涵盖了英语学术论文写作的多个方面。涉及学术英语写作的整个流程：第一章介绍学术写作的定义、种类和语言特征。第二章讨论学术诚信。第三章介绍引用他人作品的方法。第四章讨论实证论文的写作特点。第五章介绍研究方法和研究计划。第六章讨论结果、讨论和结论部分。第七章介绍注释、参考文献、摘要以及标题。第八章介绍投稿信、研究亮点和审

本书每单元由“参考译文”、“生词双解”、“重点词汇”、“写作讲座”和“练习答案”五部分组成。

本书包含听力技能训练共12讲，每讲均配有模拟测试题。模拟题按照梯度逐渐上升，第1-4讲的模拟题略低于六级难度，第5-8讲的模拟题相当于六级难度，第9-12讲的模拟题略高于六级难度。每一套练习题前都配有专项听力技能训练，通过专题讲解、示范与练习，帮助学生在平时练习中加强运用听力策略的意识。为帮助本书的读者在听力练习时更专

本书共14个单元。前10个单元讲解演讲技巧，每单元设一个主题，提供两篇与主题相关的演讲稿例文，并配以针对性练习，供学生阅读参考。每单元还专设一个模拟英语专业四级考试口试的部分，让学生熟悉题型，加强训练。后4个单元讲解基础的戏剧表演技巧，如在舞台上进入角色、角色在舞台上的位置等，每单元也提供剧本节选。

本书立足我国教育数字化转型实际，分析大学英语教学数字化转型的内外动因、困境与挑战，着重探讨大学英语数字化转型的实践路径，旨在推动教师角色转型升级，创设更有包容度与灵活度的教学生态，促进师生双向成长。本书介绍了数字化驱动大学英语教育高质量发展的重要性，探讨了教育数字化转型对大学英语教学的影响，以及育人理念的更新和教学范式

本书包括理论和实践两个方面的内容。在理论方面，先对大学英语教育的内涵、目标、原则和方法进行概述，然后论述大学英语教育的理论基础，接下来对大学英语文化教学、情感教学、网络教学等多元化教学的作用、目标、内容、原则、方法和策略等进行基本阐述；在课程建设方面，重点探讨了大学英语课程管理、课程资源建设和一流课程建设。在实践方面，

本书探讨了中学与大学词汇教学核心要素与实施原则，剖析学习者差异、教学内容筛选、方法创新及评价体系构建；系统阐述词汇学习策略的教学指导，涵盖认知、元认知及社会情感策略的培养路径；针对听、说、读、写不同技能，构建适配的词汇教学模式；深入研究语境创设、资源开发、技术融合在词汇教学中的应用，强调情境、文化语境的教学价值，以及数