本书是《发展汉语》系列的口语课型教材，适用于学过《发展汉语(第3版)中级口语(I)》，或具备中级汉语入门水平的学习者使用。

本书以“铸牢中华民族共同体意识”为教材主题，力求“以文化人”，讲生动可感的中华民族共同体故事，以“铸牢”的内容帮助学生积累文化知识、解决实际语言应用问题。全书以“铸牢”视域下各个话题为纲目，分16个单元，每个单元为4篇课文，全部为与“铸牢”相关的语料，兼顾不同的文学体裁。课文中随文设置了“知识拓展”“课堂问答”“课堂任

全书共一册，分为3个部分，共16章：上编基础篇：共4章，系统介绍口语表达的相关知识，包括绪论、普通话和口语表达、口语表达的原则、口语表达的特点等。中编应用篇：共6章，包括如何自我介绍、如何寻求合作、如何建议说服、如何表达祝福和祝愿、如何表达歉意和化解冲突、如何生动叙事等不同功能的口语表达方法。下编实践篇：共6章，包括主

本书梳理了国内外研究者对发展性阅读障碍成因的讨论及研究进展，聚焦视觉大细胞-背侧通路缺陷，作者团队在剖析理论的基础上进行了阅读障碍早期识别与干预训练的探索。

本书收录的成语典故均与夏、商、周、秦、汉、唐时期秦地的历史人物或历史事件有关，非秦地但与秦人、秦国、秦王朝有关的也予以收录，是否为成语，以《中国成语大辞典》为准。

本书通过《古文观止》经典篇目的精读，带领学生欣赏经典文言文韵律和美感的同时，让学生掌握初高中文言文中固定的范式：实词、虚词、句式，扩展必要的古代文化知识，掌握文言文翻译以及概括主要内容的方式方法。

本书选取《古文观止》中从先秦到西汉的20余篇文言文进行精读讲解，立足于专业性和实用性两方面，带领孩子欣赏经典文言文韵律和美感；掌握初高中文言文中固定的范式：实词、虚词、句式，扩展必要的文化知识(比如官职的升迁表述方式、时间的不同表述等，如何翻译以及概括主要内容、赏析文言文凝练又逻辑严密的行文风格等。同时，当下，新教改更

本书从北京话，看北京人，逛北京城，品正宗的京味儿文化，向读者不仅传授了说北京话的技巧，还描绘了北京城的美丽画卷。本书是作者40多年留意搜集、积累有关北京话的写作素材，集腋成裘，对北京话做了一个比较全面的梳理。

本书是一本专为儿童设计的古文阅读书籍，它从《古文观止》中精选了8篇具有代表性的人物传记或者描写人物的优秀散文。每篇文章开篇都配有几幅生动形象的漫画，这些漫画以幽默风趣的方式简述了古文的背景和内容，帮助小读者们快速把握文章的精髓。本册是写人篇。

本书是一本专为儿童设计的古文阅读书籍，它从《古文观止》中精选了8篇极具代表性的议论性说理文章。每篇文章开篇都配有几幅生动形象的漫画，这些漫画以幽默风趣的方式简述了古文的背景和内容，帮助小读者们快速把握文章的精髓。本册是说理篇。