本书阐述了学校应如何引导学生成为快乐而投入的终身学习者、富有成效和创造性的工作者，以及积极且富有爱心的公民。作者根据自己27年的从教经验以及对43所美国最具创新力的学校的访问心得，总结出了让孩子爱上学校的6大核心策略：(1)创设舒适的教室环境；(2)遵循学生的兴趣，让学习在体验中发生：(3)打造以“关系”为核心的学习社

本书以2011年北京市启动的城乡学校一体化管理改革试验为研究起点,通过2012年首都师范大学孟繁华教授主持的北京市教育委员会委托课题“北京市城乡学校一体化管理改革试验研究”及2019年作者主持的国家社会科学基金“十二五”规划教育课题“北京市城乡学校一体化管理模式和典型案例研究”,作者对城乡学校一体化管理发展进行了约十年

如何做一个书生教师?周益民老师在这本教育轻随笔里叙述了他的理想追求与实践历程。作者回望自己的童年阅读和阅读教学中师生相长的历程,从而提出理解并走近孩子,和儿童一起在儿童文学阅读中过一种理想文学生活的语文教学信念,这种经历和信念为他注入了精神底蕴。一路走来,身边的亲友乃至陌生人,以及生活中的微小事件,都是给予作者教育启示

本书是一部教育学经典著作,由苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基专为中小学教师创作。本书采用理论知识与教学实例相结合的方式,融合作者自身三十多年的教育实践经验,针对教学中常见的实际问题,提出了一百条建议,包括教学工作原则、师生互动技巧、提升综合素质的方法等,对提高教育教学质量、促进学生发展具有指导意义。本书既有精辟的理论,又

本书以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》和《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》为指导,结合当前大学生的心理健康状况、身心发展特点编写,简要介绍了大学生的心理健康理论知识,并具体针对大学生在认知、情绪、意志、行为等过程心理和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点进行了分析。本书对大学生在大学适应、自我意识

2020年3月20日，中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（下称《意见》），为构建德智体美劳全面培养的教育体系，就加强新时代大中小学劳动教育提出了新的系统部署和要求。本书正是根据《意见》精神进行编写，主要内容包括：大学生劳动教育的基本要求；构建体现新时代特征的劳动教育体系；坚持新时代劳动精神，做新

本书为教育类学术专著，本书针对当前乡村教师补充存在的问题，对乡村教师补充政策供给与评估进行研究。本书的框架包括：乡村教师补充政策评估的理论基础、乡村教师补充的政策经验、乡村教师补充政策的循证研究和乡村教师补充政策的发展趋势及优化路径。本书在上述研究的基础上，讨论乡村教师补充政策本质特征及政策质量的问题，分析我国未来乡村

青春期是每个女孩都会经历的成长阶段，这个阶段对女孩来说，无论是身体还是心理都会发生巨大的变化。较直接的变化来自于身体，青春期是女孩身体发育的一个高峰期。另外，青春期的女孩还可能会面临青春期懵懂的心动与悸动、校园霸凌、网络诱惑…… 是不是感到青春期有很多烦恼？不必慌张，这本书会从身体和心理方面

如何引领教师的专业成长，始终是教师教育工作者的核心关注范畴，基于此，作者从自身经历出发，以学者型教师为目标定位，以如何引导教师成为学者型教师为主线，尝试呈现一条独特的教师专业成长之路。书中从思想引领、前辈风范、行动创新、情感交往四个方面，尝试探讨学者型教师的一般路径规律，以及成为一名学者型教师的可能性和过程性，并且以作

欢迎打开《门萨超级脑力体操》。本书精心设计了十轮精彩的谜题，用于测试成年人和儿童敏捷的思维。这十轮测试包括逻辑推理、词汇、数字、记忆力和空间思维等方面，需要您绞尽脑汁去解决。不要小看这些测试，只有最优秀的选手才能够通过考验。然而，一旦成功通过这些测试，您一定会拥有无限的满足感。 快来挑战自己吧！看看您到底有多聪明！我们