本书以“服务于日语教学”为关键词，给出服务于日语教学的交际研究的具体类型，并谈到重视交际的日语教学的自身的一些问题。全书分为日语母语者的日语交际、非日语母语者的日语交际、关于日语交际活动的教学三部分。

本书分为上下两篇：词法和句法，词法部分包含8章，句法部分包含9章。每章内容的难易程度根据专升本考试的知识点难度和范围进行调整，每章末尾还精选了大量的练习题，旨在帮助考生加强对本章重难点的理解和掌握，充分理清和贯通专升本考试中所涉及的英语语法知识。

本书对英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、南非等主要英语国家的政治、经济、文化、社会生活等进行了详细生动的介绍，在资料和数据的选择上，突出即时性和新颖性，使读者可以了解这些国家最新的发展情况，改变了以往同类著作中材料陈旧、不能反映英语国家当前发展现状的弊病。本书英文表述纯正、地道，为方便读者使用，书后附有汉语译文和习

本书借鉴国内外翻译学研究和国内汉英比较翻译教学的成果，以及大量权威的汉德翻译语料，通过各种文本类型的比较翻译练习，引导读者认识汉德翻译的基本规律和特征，掌握合理的汉德翻译方法与翻译技巧，旨在告诉读者如何在实际翻译对比和批评中认识汉德翻译过程的不足与缺陷，改善与提高汉德翻译的质量，从而全面提高读者各种文本的汉德笔译能力。

本书共分四个部分，内容包括：考研英语写作命题规律分析；应用文预测；图画作文预测(含新形式：文字作文)；图表作文预测。

本套书每册15课，在第7课和第15课之后各设置一次综合练习。第1-3册在内容的难易程度上与高职高专日语专业精读教材《实用综合日语》的第2、第3、第4册相当。其中，第1册从语音、单词、单句的听解入手，逐步过渡到会话和小短文。第1、2册的选材以反映日本社会生活的题材为主，涵盖《实用综合日语》第1-3册的主要语法点和句型。第

本套书每册15课，在第7课和第15课之后各设置一次综合练习。第1-3册在内容的难易程度上与高职高专日语专业精读教材《实用综合日语》的第2、第3、第4册相当。其中，第1册从语音、单词、单句的听解入手，逐步过渡到会话和小短文。第1、2册的选材以反映日本社会生活的题材为主，涵盖《实用综合日语》第1-3册的主要语法点和句型。第

本套书参考教育部2006年修订的《大学日语教学大纲(第二版)》以及国内现开设有应用日语、商务日语和旅游日语等专业的部分职业高等院校所制定的有关应用型、实用型日语专业的教学大纲，为全国高职高专日语专业的教学而编写。目标在于培养新时代应用型日语人才。本册为《4学生用书》。

本书首先对大学英语教学的现状进行阐述，找出其中存在的不足之处并进行改革，从而有效地提高教学质量；书中还对大学英语阅读教学、写作教学、英语课程进行了分析，同时还提及了大学英语教师的发展，即如何通过发展，提高教师个人素质，促进大学英语教学质量的提高；后提出了大学英语教学的发展策略，深入分析了大学英语教学的有效性，进而探究了

在世界多元文化融合和互联网技术逐渐普及的背景下，我们对英语教育、尤其是高校英语教学进行了深入的改革与创新。本书主要分析了高校英语教学与互联网技术融合的趋势与路径；对高校英语的有效学习方法、如何构建互联网+背景下的高校英语教学体系创新方法和建设高校英语教师队伍等内容也进行了介绍和分析；并且对创新多元化的教学方法、重构英语