葡萄牙语会话（上）

本书对英语自上而下地进行描述，分为两大部分：一是讨论英语的一般特征——它作为一种语言的发展以及制约其使用的语用因素；二是集中讨论该语言从句子一直到独立的单个语音的语法特征。 第一章(语言的研究)讨论语言学家怎样研究语言，批判地接受了语言学的观点：所有的语言都是有效的交流系统，而一种语言“优于”另一种语言的说法是没有意

本书为《综合日语》（第二册）（第三版）配套教学参考书。本书为教师开展课堂教学提供有效的实施方案，各课由教学目标，语言知识点、学习重点及教学实施建议，教学重点，学习手册答案，学习手册听力录音，课文翻译等六部分组成。 《综合日语》（第三版）通过公共网络平台分享优质学习资源，超越了固定模式，打破了“纸质媒介”的限制，成为动态

本教材是口译教学的主干教材，以翻译专业的二年级和三年级的学生为教学对象。根据口译工作的时代要求和职业特点而取材，根据口译教学的目的和学习规律而编写，精取传统口译教材之长，博采现行口译教材之优，组织口译活动，搭建口译平台，以讲解口译知识、传授口译技巧为教学内容，以培养口译能力、提高口译水平。每单元介绍一项口译技能，力求语

本书是为全国高校俄语专业本科教学阶段高年”俄罗斯国情“课编写的俄文版教材，针对目前国内国情教材信息偏于陈旧，或难度较大，或过于精简练习不足的情况，采编最新材料，配套每课的专门练习和知识点总结，使更符合目前各院校课程的实际。主编团队具有丰富的该课程教学经验和对较新材料的掌握，有望以该教材满足该课程目前改革中更新的需求。教

本书汇集了30多个跨文化案例，所有案例基于中外文化交流实际，聚焦多元文化生活和跨文化商务沟通。通过对中国和英语国家较为典型的主流文化现象的描述，使学生发现中外文化的差异，进而用跨文化研究理论对这些文化差异现象进行了深入分析，培养学生的跨文化交际意识，潜移默化提升学生跨文化交际的能力。

本书是根据教育部的大学英语教学改革要求、国家中长期教育规划和我校英语特色教学要求编写的。基于大学英语改革要求,在强调校本特色的现实基础上,为培养学生的实际语言应用能力,特编写本教材。本教材分听力、阅读、写作和翻译4部分进行技能训练,并与教材内容结合对学生展开实训。本教材具有以下特点:1、主题训练,真实素材,实用性强。2

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本书是适用于考研学生的词汇书,依据最新考研英语考试大纲编写,结合考研真题扣考点、画重点、讲方法,指导学生科学记忆考研词汇。本书打破词汇书单纯按照字母顺序或乱序排列的固有思维,按照重要程度将考研大纲词汇分为高频词、中频词、低频词、偶考词和基础词,同时列出补充词,即历年考研真题中出现的非大纲词汇,做到乱中有序;为每个单词匹

本书以来自一线的自然拼读相关的问题和案例为切入点,分为“认知篇”“方法篇”“资源篇”和“测评篇”四大篇章,带领家长从零开始,了解自然拼读的理念、作用、方法、资源和测评的全流程,与家长一起探索自然拼读的神奇,做自然拼读的懂行人。无论家长是想自己了解自然拼读,还是为孩子选择学习资源,无论孩子是处于英语启蒙阶段,还是在提升阶