本书主要内容有：能力本位教育理论、建构主义理论、工作过程系统化课程理论、基于工作过程的一体化教学理论、一体化教学开发理念、一体化教学文件编制方法等。

本书内容均是教育工作者在校培训、自我主动提升过程中的读书反思。涉及自然科学、社会科学、脑科学及少许科幻领域，其目的是为了促进人的个性发展、主动发展和终身可持续性的自由全面的发展。本书中每一篇文章，尽管题目不同，但始终被“情”与“理”两个字作为一条暗线贯穿着。人的未来是什么？孩子就是人的未来，培养出什么样的孩子，人就有什

本书稿的选题源自一位北大传播学老师的研究课题，他让学生们去了解自己的家庭小史，了解自己的成长环境以及如何受益于这种环境，并进行一次家庭史写作。本书选取了其中的26篇有代表性的学生家庭史习作，讲述了这些孩子的家庭故事。通过这些案例可以明显看出，教育为这些父母带来了尤为巨大的改变。北大学生家庭的一个共同特点，就是教育改变命

本书分为上、下册，上册的主要内容包括分章节的幼儿教育学复习指导和综合训练题；下册的主要内容包括幼儿文学复习指导、题型示例，同时还加入了两套综合训练题。

本书包括8套种植类基础课模拟试卷和8套种植类专业课模拟试卷，旨在帮助学生强化对基础知识的掌握，熟悉对口升学考试的题型，提高应试能力。

这是一部家庭教育案例汇集。该书征集了家庭教育优秀案例85例，分为通用篇、幼儿篇、小学篇、初中篇和高中篇等5个章节，内容涉及幼儿、小学、初中和高中等各个年龄段及学段孩子的家庭教育策略与方法，通过积极探索新时代家庭教育工作的新理念、新策略、新方法，达到更好地交流、宣传、推广成功的家庭教育经验的目的，为未成年人的父母及其他监

本书围绕职业教育师资队伍建设热点，以教学团队为主题，对其建设发展与实践做了深入研究。本书介绍了教学团队的起源与发展、构建模式、管理过程、建设平台、建设思路，阐述了教研室的发展历程、组织结构、建设保障、考核体系、建设思路，阐述了名师工作室的发展历程、建设定位、运行机制、保障措施，介绍了教学团队的发展历程、立项条件、建设任

本书主要分为天才儿童、融洽相处、青春期沟通、应对霸凌四章。具体内容包括：天才是什么？、古斯蒂和他内心的万花筒、教育是培养和传承、内心的幸福旋律、青春期，真的要闹翻天！、塞西斯破壳而出、校园霸凌是怎么回事？、埃米尔：愿原力与你同在。

本书主要内容围绕神墨发展历程、商业模式、管理理念、企业文化、团队建设、课程产品、品牌价值、国际发展等方面进行展开，并力求剖析神墨的成功之道。希。望以神墨为案例，呈现校外教育品牌发展缩影，为企业管理者带来思考与启发。

本书主要阐述了职业教育专业建设、课程开发、课程体系、课程实施、课程管理等内容。本书从三个方面着重阐述了关于高等职业教育的相关问题及解决方案。对高等职业教育而言，“职业”是手段，“教育”才是目的。为了实现教育目的，在高等职业教育专业建设方面，应树立人格本位教育价值观和科学发展观，构建上下衔接的专业体系；在课程开发方面，要