本书设有外国语言学研究、外国文学研究、比较文学研究、翻译学研究、外语语文教学研究五个栏目，收录了《中西语言文字与中西文化走向关系》《浪漫主义的漫长岁月：1968年与理论项目》《格奥尔格·勃兰兑斯——比较文学眺望》《基于核心素养观的高中英语教学讨论》等文章。

本书注重社会场域，分学术思维和职业素养两个方面切入，从环境保护、建筑设计、宇宙探索到科技教育伦理，从企业精神、广告创意到职业伦理和领导力，培养学生的人文思辨能力、科学精神与职业道德。

本书注重个人场域，从适应大学生活到保持身心健康，从发展成功素养、学会交流到做好情绪管理和理性决策，从情感、认知、行为引导学生健康发展。

本书首先从大学英语教学的基本理论入手介绍，其次针对大学英语教学建设与改革以及ESP理念下的大学英语教学展开了论述，最后针对创客教育理念下的教学应用与改革、多元文化理念下的教学改革与创新以及MOOC理念下的教学改革与教师发展进行了分析研究。

本书共八章，内容包括：高校英语教学概述、高校英语教学的理论概述、大学英语教学的改革方向与发展趋势、大学英语教学方法发展研究、信息技术与高校英语教学创新等。

本书是“英语词汇与修辞”课程的配套教材，该课程为面向英语和翻译专业学生开设的专业核心课程，在整个基础英语教学中具有重要的奠基作用，是语言学、修辞学、文学、翻译等相关课程的前期基础课程。本书旨在为学生打好更加扎实的词汇学基本功和英语修辞知识，以提高学生的文化素养、文辞修养，准确运用英语词汇进行有效交际和输出的能力。

本书分为8个单元，共计24篇原创编写教学案例。每个单元包含1篇听力和2篇TED演讲。每个教学案例的设计按照“听前—听中—听后”循序推进设计。

本书根据《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》编写，在对使用院校进行深入调研的基础上，充分考虑新时期学生的认知特点和学习习惯、院校的教学实际和改革需求，延续教材“重视语言基础、培养英语应用能力”这一优势的同时，更加注重编排的系统性和科学性、选材的时代感和中国情、教学模式的多样化和融合性、呈现形式的美观性和立体

本教材指导思路概括为以下几点：1)全面贯彻党的二十大精神，立德树人，真正实施课程思政。2)人文教育和素质教育相结合，培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、学术和社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。3)贯

本书共四个中国文化主题：每个主题分为两个单元，共8个单元，每单元由4个部分组成：文化导入、听中国、看中国、说中国。文化导入部分以本单元主题相关的、蕴含深刻文化内涵的素材为切入点，激发学生对主题的思考。听中国、看中国、说中国三部分以本单元主题内容为主，音频、视频长度为4-6分钟时间，语速每分钟110-120词，均配有相关