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本书属《以色列与中东研究译丛》中的一本，是教育部国别与区域备案中心四川外国语大学以色列研究中心学术译介成果之一。自1948年建国以来，多元文化社会成为以色列社会形态的显著特征，为了缓解多元文化造成的社会冲突，弥合社会裂缝，塑造共同的教育思想和教育体系成为以色列国家发展的重要任务。本书作者利用自然主义的观察方法，系统全面

为了回顾中国海洋大学研究生支教团近十年来接力传承踔厉奋发的精彩历程，以研究生支教团志愿者视角见证“中国这十年”的发展故事，我们在上一部十周年支教日记的基础上隆重推出这本纪念文集，希望可以对新时代青年有所触动。“一个志愿者就是一把泥土，但我们存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片

本书较为全面地分析了国际开放教育资源:以国际开放教育资源运动为研究背景,通过文献计量方法梳理主要国家的国际开放教育资源发展现状;使用案例研究方法,分 析开放教育资源的发展成果;通过比较研究,深度剖析典型国际开放教育资源运作平台、运作机制,为进一步研究提供启示。

本选题记录了2017年度西藏教育发展现状，主要包括西藏自治区教育厅年度工作要点、教育发展统计、教育工作要点、教育新闻宣传、教育政务公开、教育政策法规、教育规划、教育督导、教师工作、教育考试招生、基础教育、职业教育与成人教育、高等教育等内容。

本选题以新时代党的治藏方略为根本遵循，从全面建设社会主义现代化新西藏的视域，全面回顾教育援藏发展历程，系统总结教育援藏丰硕成果、典型做法和成功经验，以教育援藏视角宣传党的十八大以来西藏教育事业的发展成就，展望新时代教育援藏的高质量发展及其对西藏教育现代化、教育强区、人才强区的推动作用，提出新时代教育援藏高质量发展的战略

本书主要反映上海市教育发展基金会1993—2023年共三十年间的发展脉络、基本特点、精神风貌，呈现基金会的建立宗旨与服务理念，并展现上海现代教育方面在社会组织建立、建构、运营中的探索与实践。全书主要由图照、总述、大事记、组织机构、社会捐赠、教育资助、事业管理、人物、专记、附录等部分构成，展现了上海教育中的人才培养、协同

本书是一部关于青年教师成长的随笔集。作者毕其十多年的教育实践和体悟，用讲故事的方式阐述了教师专业成长的途径与方法：爱是当好教师的前提，“没有爱就没有教育”。作者通过校园里的故事、教室里的风景、课堂上的精彩呈现了一个个绚烂的画面，展现了教师在校园、教室、课堂三个场域中的成长之路；又从教育中的领略、我和我的学生阐明了作为今

西湖区教育会计服务中心成立于2011年，为西湖区的学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、社区教育及直属单位200多所提供财务管理与服务。中心立足于服务基层，以调研促发展，以科研促改革，以科研精神发现问题，解决问题，先后在省市教育财政立项开展课题研究近百项。现精选2013年至2023年近十年间的省市级立项课题成果和

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