本书由上下两篇构成，上篇针对2015年—2017年第一轮国家义务教育质量监测结果，进行分学科研究，形成省级6+1学科报告，即数学、体育与健康、语文、艺术、德育和科学分报告及全省教育质量分析报告，下篇针对监测结果形成各县区对发现问题改进的策略。