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本书为中国科学院A类战略性先导科技专项”地球大数据科学工程”研究成果，聚焦零饥(SDG2)、清洁饮水和卫生设施(SDG6)、可持续城市和社区(SDG11)、气候行动(SDG13)、水下生物(SDG14)和陆地生物(SDG15)六大SDGs目标，重点专注于新方法新指标的探索、可持续发展进程的跟踪评估，以及多指标交叉研究的

本书共七章，从生态文明的多个维度出发，涵盖了生态系统、生态危机、自然资源、经济发展、社会生活等多个方面，形成了一个系统的生态文明知识体系，具有较强的科学性与系统性。本教材以“理论+实践”为主线，融合跨学科知识，设计了“生态阅读”“生态节日”“生态实践”等栏目，让学生在探究中学习，在行动中成长。除了讲解精炼的理论知识，本

本书秉持海洋地质与地球物理交叉融合的研究理念，以磁性矿物的形成与演化及其对环境变化的响应机制为主线，系统阐述海洋环境磁学的理论基础与应用实践。在理论部分，本书从磁性物理学出发，围绕环境磁学的核心概念与研究方法，深入介绍地磁场特征及其古地磁学应用、岩石与矿物的磁性获得机制、磁性矿物的种类与磁学特性、沉积物中磁性矿物的识别

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本书是由农业农村部成都沼气科学研究所负责编写的最新年度成果，是中国农业科学院智库报告之一。 本书在总结梳理农村人居环境整治总体进展和重点领域进展情况的基础上，对改善农村人居环境的外部形势进行了分析，提出了农村人居环境整治提升的主要方向，针对重点任务面临的热点问题提出了解决思路。 本书围绕提高人居环境舒适度，探讨了农村人

强化生态文明意识培育，引导青年成为生态文明的践行者和引导者，既是时代发展的必然要求，也是实现可持续发展的现实路径。本书根据生态文明类通识课的特点，强调理论与实践结合，通识与专业结合，全书共七章，分为三部分：理论篇系统阐述可持续发展与生态文明的内涵，生态文明建设面临的挑战；实践篇介绍实现生态经济、生态文化、生态法治和生态

本书系统探讨了如何在城市环境中通过创新教育手段促进人们对自然的深度联结，涵盖亲自然情感激发、生态认知构建及可持续行为引导三大板块。作者结合多年教学经验和跨学科视野，设计了涵盖校园绿洲探索、社区花园营造、城市湿地观察等实践课程，辅以互动式绘本、虚拟现实体验等多元教学工具。

17世纪，欧洲探险家和殖民者到达北美新英格兰地区，逐步改变了新英格兰的自然环境和人与自然的关系，使当地原住民的生产生活发生根本性转变。19世纪，新英格兰工业生产引起资本主义的新一轮变革，重塑该地区生态、经济和社会关系的现实与观念。由此，新英格兰的整个生态圈成为人类统治的竞技场，在殖民化与工业化浪潮中历经沧桑巨变，曾与人