《社会文化理论与二语教学语用学》旨在基于社会文化理论，构建二语教学语用学的实施框架，为展开语用教学提供参考。全书共分为七章。*章至第三章主要介绍研究背景、理论基础、研究设计等内容，建立社会文化理论与二语教学语用学的逻辑联系。第四章至第六章为全书的主体部分，分别讨论话语反思对二语语用意识发展的作用，得体性判断任务对二语语

跟任何人都聊得来

《所谓情商高就是会说话》以“说话让人舒服”为主题，将语言和人性有效地结合起来，通过大量贴近生活的事例和精练的要点，教会我们，如何通过洞察别人的心理来说出让人爱听的话，如何通过体察别人的需要来说出让人开心的话，如何通过“包装”自己的语言来说出不伤人的话……让你的每一句话都说得得体又令人舒服，到哪都受欢迎！

城市不仅是人们的栖居之地，更是人们言说、交谈、创造意义的场所。本书以社会符号学视角为主要理论指导，以政治性电视论坛中的话语为例，从社会角度对城市语境下的语言进行阐释。本研究对作者所建立的城市话语语料库（CorpusCTGZ,包含27207个汉字）中文本的人际意义进行词汇语法层面的分析，定位其中的评价资源的分布情况；同时

《话语研究论丛》是一个从事话语研究的学者交流学术研究成果的平台，欢迎语言学分析充分、社会关切深刻的研究论文，也欢迎内容丰富、论证严谨的评论和综述文章以及与话语研究相关的学术书评。《话语研究论丛》注重学术思想的原创性、学术行为的规范性和学术研究的跨学科性，与《南开话语研究》系列丛书一起致力于推动话语研究在中国的深入和发展

《翻译行为与跨文化交际》共8章，作者采用功能主义翻译理论的观点，视翻译为跨文化的交际行为，以德国功能主义学派的弗米尔的目的论为核心，通过大量具体实例验证功能主义理论的有效性，同时确认全球化时代中翻译具有多样性这一事实；在此基础上，从不同侧面阐释翻译是在对相关情况进行复杂的综合判断之后做出的决策行为。所涉专有名词翻译法、

你是否意识到自己因口才沟通能力严重不足而畏惧当众讲话；因不善言辞而错失爱情；因沉默寡言而遭遇职场瓶颈？若答案是肯定的，那么，从零开始学演讲吧！ 《从零开始学演讲》会从演讲的多个方面入手，诸如听众、素质、声音、故事、演讲辅助工具等，教你从零基础开始学演讲，助你打开演讲大门，最终具备演说能力。

人都爱听赞美之言，赞美是一切人际沟通的开始。在人际交往中，以赞美为首要手段，恰如其分地去赞美对方，并辅以与人沟通的其他技巧，如此，你将无往而不胜。 《1分钟打动人心：善用赞美的实用技巧》就是要告诉你如何巧用赞美的力量提升自己的口才，从而提升自己的职场竞争力以及生活中与人交往的能力，学习和掌握书中提及的

《课程与教学论（第三版）/高等院校小学教育专业规划教材，“十一五”普通高等教育本科国家级规划教材》系教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业规划教材，自2004年出版以来，得到了各方认可，获得多项荣誉，备受广大师生好评。与前两版教材相比，第3版教材在内容和结构上有了很大的调整。在内容上，具体涉及课程概论、课程

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材修订版。1988年出版第一版以来，已经第三次修订。作为国内唯一荣获“全国优秀奖”的历史教学法教材，经过此次修订，其内容体系更为完善。全书共八章，主要内容包括：中学历史教学法基础、中学历史课程与教材、中学历史教学计划与设计、中学历史课堂教学方法、中学历史学习指导方法、网络环境下的