本书主要包括基本概述、工作内容、建设要求三个部分，侧重于对职业指导工作室建设提出技术要求和业务指导。

本书共九章：走进“沟通与写作”、“沟通性写作”基础知识、公务性沟通与党政机关公文写作、事务性沟通与事务性文书写作、传播性沟通与传播性文书写作、商务性沟通与商务性文书写作、法律沟通与诉讼文书写作、学术交流与论文写作、考公沟通与申论写作。

本书以心理学专业的视角分析并理解真实人性，是透过行为表象认识人心与逻辑的读人指南。全书共分为十五章和两个附录。从第一章到第十一章，作者分别从人的外貌特征、肢体语言、行为习惯、语言风格、社交场所等方面深入解读其情感趋向、思维逻辑以及行为方式，第十二章和第十三章分别介绍了网络中和特殊环境中的读人技巧，第十四章和第十五章为读

本书围绕五大典型社交关系场域展开：与领导、与长辈、与朋友、与客户、与同事。每一个场景下的具体情境一一例如领导在会议上沉默的片刻、父母转发养生文章时的期待、朋友自嘲时那一闪而过的眼神、客户接过名片时细微的表情变化、同事求助时语气中的犹豫一都是我们练习“察言”与“会意”的课堂。察言观色，是第一步。它要求我们跳出自我中心，真

本教材基于戒毒社会工作基本知识基础上，针对当今社会软瘾流行造成的社会危害，介绍了成瘾的基本概念和基本分类，成瘾的评估标准和基本方法，专业社会工作者进行戒瘾辅导应掌握的主要理论、工作原则和戒断辅导实用操作技能，最后介绍了青少年、妇女、老人三类重点人群戒瘾辅导的特点和实务操作技巧。

本书以轻漫画形式解读传统处世智慧，将“三十六计”转化为现代社交、职场、家庭等场景的实用策略。书中结合具体案例，系统讲解换位思考、幽默表达、有效倾听等关键方法，如用“戏剧感”化解对话尴尬、以“三明治批评法”委婉提出建议。

本书稿以女性(特别是已婚女性)是否参与劳动为主要观察对象，基于不同社会的分工规范进行了比较研究。通过分析可以看出，先入为主的性别角色和男女性别关系不是普遍存在的，而是具有一定的历史性和空间性。作者在家长制概念这样一个统一的框架下，明确了东亚各社会中存在的共同问题。同时，通过对东亚家父长制“模式”的关注，描绘出了不同社会

本书精心筛选了100个与孩子学习、生活、社交紧密相关的处事常识，涵盖校园生活、家庭互动、社会交往、自我管理等多个领域。每个常识均通过生动有趣的故事呈现，并辅以详尽的文字解析和实用小建议。例如，通过故事展示同学间争抢玩具引发矛盾后如何化解冲突，帮助孩子深刻理解“谦让与沟通”的重要性；再如，借助生活情境引导孩子制订学习计划

本书提出情绪管理、述情、共情、允许、影响这五种核心能力，构建完整的亲密关系经营体系。作者结合自身婚姻经历与大量咨询案例，先阐述爱是可习得的能力，打破“天生会爱”的误区，再分模块详解每种能力：情绪管理教读者觉察、疏导情绪而非压抑；述情提供具体句型，帮助精准表达感受；共情指导理解他人内心；允许倡导接纳差异与不完美；影响则分

本书系统梳理职业发展的方向与路径：从深度认知自我到理解企业与职场，从基础技能的夯实到职业能力的进阶跃迁，从高效执行者到管理者的角色转变及能力突破，再从初级管理思维到高管必备的战略思维，层层递进，清晰指引。尤其为非科班出身的普通人注入坚定信心：即便从最基础的岗位起步，只要选对方向、持续深耕能力，同样能实现从“基层”到“高