马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”在哲学家“性善”与“性恶”、“理性”与“意志”的理论之争的尽头，现代的教育学学者开始在实践中攻坚克难。本书正是一位拥有教育学教授和小学校长双重身份的学者——于伟教授，持续数十年对上述“元问题”进行探索的心路历程的自述，这个解答“人性之谜”和“儿童天性之

本书作者对话家常课一线实践者，从一线实践者的角度，破解习课堂示范、习课堂激励系统、习课堂时间管理、习课堂任务单讲评、习课堂奖励题等教学难题。

本书选文篇幅由短到长，内容由易到难，讲解由浅到深。选文囊括了小学阶段所有古诗和古文，另选择了一些浅显易懂的课外古诗文。每篇古诗或古文均对作者及其时代背景进行介绍，对重点字词进行注释，对全文翻译并赏析，列出需要记住的名句。小学篇的重点主要放在文言诗文的字、词的认识、注释和背诵全文上。本册为小学入门篇，适合小学生以及古诗文

本书共6章，分别为深度学习与“TDL”校本课程建设、“TDL”校本课程的体系构建、“TDL”校本课程：“单元主题式”深度学习、“TDL”校本课程：“团队互助式”深度学习、“TDL”校本课程：“项目菜单式”深度学习、“TDL”课程管理与评价。本书紧扣教育时代脉搏，对深度学习如何在小学英语教学改革中落地进行了积极探索，从深

本书为教科版三年级上册《科学》配套教辅,一共分为三个探究主题:水、空气和天气。每个探究主题下设置7-8个小实验,每个小实验下设“实验目的”“实验用品”“实验探究”“实验结论”“实验反思”等版块,并且每个探究主题设置“回顾”版块,便于学生对所学知识进行全面的回顾和梳理。本次编写力求突出以下理念:一是把发展学生核心素养和关

本书为教科版四年级上册《科学》配套教辅,一共分为三个探究主题:声音、呼吸与消化、运动和力。每个探究主题下设置8个小实验,每个小实验下设“实验目的”“实验用品”“实验探究”“实验结论”“实验反思”等版块,并且每个探究主题设置“回顾”版块,便于学生对所学知识进行全面的回顾和梳理。本次编写力求突出以下理念:一是把发展学生核心

本书为大象版五年级上册《科学》配套教辅,一共分为五个探究主题:冰淇淋冷藏箱、人体司令部、健康成长、地壳、小小机械师。每个探究主题下设置4～5个小实验,每个小实验下设“实验目的”“实验用品”“实验探究”“实验结论”“实验反思”等版块,并且每个探究主题最后设置“回顾与检测”版块,便于学生对所学知识进行全面的梳理与自测。本次

本书为教科版六年级上册《科学》配套教辅,一共分为四个探究主题:微小世界、地球的运动、工具与技术、能量。每个探究主题下设置七个小实验,每个小实验下设“实验目的”“实验用品”“实验探究”“实验结论”“实验反思”等版块,并且每个探究主题设置“回顾”版块,便于学生对所学知识进行全面的回顾和梳理。本次编写力求突出以下理念:一是把

本书是一本班主任德育工作指南用书，主要讲述了老师们在日常教育工作中应该以什么样的心态去看待学生德育工作，又应该如何将理论与实践相结合，从而让每个孩子都能够健康成长。作者将多年教育工作经验与各种教育理论、思想相结合，生动形象地为读者讲解了“为什么要重视德育工作”“学生们需要的德育教育是怎样的”“对于不同的学生我们要如何进

本试卷共分为“同步单元测评”“专项分类测评”“期中、期末综合测评”三部分内容。同步单元测评--巩固基础,阶段复习“基础测评卷”侧重基础知识和能力的训练,“提优测评卷”聚焦全新题型,拓展思维能力、提升核心素养。专项分类测评--分类练习,各个击破对所学知识进行系统性分类分层训练,各个击破,使学生真正夯实基础,提升知识运用能