本书基于2022年颁布的《义务教育科学课程标准》，通过科学探究能力的培养落实科学素养、核心素养。上篇研制、说明开展小学科学探究式教学的设计、实施、评价及改进一体化的课例研究模式，以及具有可操作性的落实科学探究八要素的实践工具。下篇运用上篇的实践工具开展的一至六年级的小学科学探究式教学的课例研究的示范课例。为教师规范地、高质量地开展小学科学探究式教学提供示范、指导的作用。通过呈现具有学生的课堂学习过程的结果“可视”学生的进步与发展，着重于科学探究式教学培养的科学探究能力，以促进科学素养、核心素养的落地。