本书通过贵州省20余位中小学美术教学名师对自我专业成长的讲述，介绍和分享了他们在立德树人、以美育人和自身专业发展方面的实践和感悟，作者对他们的成长规律及个性特点进行了分析和总结，以期让更多的中小学美育教师从中得到启发、受到感召，对我省中小学美术教师成长和专业发展具有启发、引领、示范意义，选取目前仍在职在岗的中小学美术教

本书从研学理念、教研、设计、管理、评估等板块出发，基于充分实施与论证的文博研学实例，探讨研学各环节如何有效实现研学课程对于教育环境再造的价值。本书叙述了研学全流程的操作重点、不同研学类型的教学模式、研学中的导师与学生管理等，针对研学政策导向、馆校合作、沉浸式研学等问题也作了专题论述，可为文博及研学教育工作者提供一定的思

《苏中校刊》创刊于1928年3月，截止于1935年1月，半月刊，共107期。该刊主要内容有校闻、论著、文艺、演讲等几个版块，旨在公布学校教育概况，并为全校师生提供一个发表自由言论及进行深入研究的平台；纪念刊则主要介绍学校概况，诸如初级中学教育设施概况、中学教务问题商榷、训育进行概况等，另有往期校刊一览、毕业生去向等，此

本书选择教师成长的底层逻辑与核心技术等话题，从认知成长、心灵觉醒、专业修炼、练成绝活、放大格局等五方面对一线教师成长过程中的误区、迷茫等问题进行剖析，唤起一线教师的思考，保持认知的清醒，产生成长的动力，找到成长的途径，加快自身的成长。全书瞄准一线教师的困惑，呵护一线教师的敏感和无奈，帮一线教师分析现象看到本质，提出可行

《什么是高中生物》是一本由资深高中生物教师兼科普作家倾力打造的生物学科入门读物，专为高中在校生及即将踏入高中校园的学子量身定制。作者深耕生物教学近20年，拥有丰富的一线教学经验与独到的教学感悟。本书严格以公布的普通高中生物学课程标准为根本遵循，在编写过程中，以人民教育出版社教材为核心参考蓝本，同时兼顾其他各版本教材的特

圆锥曲线是高考数学的重难点,近几年常在高考数学试卷的最后一题出现。本书系统介绍圆锥曲线的基本定义和统一定义、有心圆锥曲线的第三定义、参数方程、极线等知识,讲解点差法、联立、齐次化联立、同构式、不联立等常用的计算技巧,适合高中生和高中数学老师阅读。

教师校本研修是从学校发展目标出发，以促进教师专业发展为重点，在学校中所开展的培训、教研和科研活动。中小学校开展校本研修的理论依据是什么？如何创新校本研修，形成具有广东特色的一校一案一科一策一师一题校本研修新模式？如何推广校本研修策略，发挥示范引领和协同发展作用？本书通过介绍中小学校校本研修的典型案例和实践模式，为中小学

“五步五环”教学导向下初中数学课堂的实践与研究

《高中英语读后续写四导学案》丛书系列共了册，配套高中三个年级英语写作训练，重点提升高中生英语读写素养与高考读后续写题的作答能力。本丛书针对高一、高二、高三学段要求，编写基础-提开-冲刺三级进阶学案，逐步建构同学们的读后续写能力。各册每单元均含导读、导思、导写、导评四大部分，关注读写全过程。导读旨在提升阅读技能及增强语篇

《教育的价值》是一部让人心生敬意的学校教育实录，记载了北京市育英学校用平民情怀做中国最有价值教育的探索：系统提出学校德育主张、教学主张及一系列治校举要；以教材研究、课程研究、课堂研究、评价研究为载体，构建了以学术影响力代替行政领导力的研究文化，展现了教育人的守正、执着与锐意进取，是中国基础教育的桃花源记。本书分为五个章