在物理学领域，量子理论是自牛顿以来最具革命性的发现。《量子理论》以简明的、非数学式的语言，剖析了一些奇异古怪又激动人心的观念，正是这些观念，使亚原子世界与我们的日常世界如此迥异。约翰？波尔金霍恩清晰而透彻地探讨了不确定性、不可预见性、波粒二象性以及悬而未决的测量问题等，为量子理论这一物理学史上最伟大的发现、20世纪最杰

计算多物理场-有限体积方法应用根据作者多年从事数值计算的经验和开展计算多物理场教学的体会而编写，尽量避免复杂的数学理论推导，侧重数值计算实现的方式、方法；作为多物理场计算程序开发的教材，满足当前多场耦合计算技术教学的需要，内容尽量涵盖近年来多物理场方面研究的最新进展。全书共分9章，前5章为数值计算基本方法，包括基本控制

陈恕行编的《数学物理方程学习辅导二十讲》为高等学校数学类专业数学物理方程课程的学习辅导书，其深度与数学物理方程的课程相当。作者根据多年的教学实践，分二十讲对学生在学习过程中常遇到的疑问作了阐述与解答，也提出了一些值得进一步思考的问题。为使学生能有*多练习与思考的机会，在本书中还提供了一定数量的例题与各种类型的习题。

汪建、刘书华主编的《大学物理学》根据农林院校特点，精选了物理学的基础理论，包括流体的运动、液体表面现象、热物理学、静电场、恒定电流、恒定磁场、电磁感应、光的波动性和现代物理学等内容。书中注重对基本概念、基本规律的阐述，在物理学的知识系统结构方面，明晰了概念引入、概念形成、概念应用。在理论阐述方面，注意知识的系统性、科学

周珺主编的《工科物理实验教程（第2版高等学校教材）》是根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版）编写而成的。本书共分5章，第1章为误差理论和数据处理；第2章为物理实验中的基本调整与操作技术；第3章为基础性实验；第4章为综合性实验；第5章为引导设计性实验。

闫赫、刘鲍主编的《大学物理实验（高等学校教材）》依据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版）编写而成。除绪论外，全书分为测量误差及数据处理、力学及热学实验、电磁学实验、光学实验、近代物理实验共5章。在总体设计上，本书力求贯彻以学生为本的理念，注重基础性、实

由陶冶、唐焕芳、杨晓莉和喻凌共同主编的教材《大学物理实验（第2版）》内容包含数据处理基础、物理实验方法、常用实验仪器使用方法和实验项目等。数据处理基础介绍误差基本理论与处理方法；物理实验方法介绍常用的基本物理实验方法和手段；常用实验仪器使用方法介绍在大学物理实验中常见的通用实验仪器的原理及使用方法；实验项目一章根据大学

《新世纪地方高等院校专业系列教材:普通物理学(第二版套装共2册)》包括《普通物理学（上册）（第二版）》《普通物理学（下册）（第二版）》2册。《新世纪地方高等院校专业系列教材:普通物理学(第二版)(套装共2册)》以普通物理学教学大纲（非物理专业）为依据，系统地论述了物理学的基本内容，包括力学、振动与波、热学、电磁学、光学

《大学物理实验》是根据教育部《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》编写的大学物理实验教材。全书共5章，包括绪论，基本仪器的使用、测量、误差及有效数字、处理数据的几种方法、实验项目、物理实验用表等。《大学物理实验》共41个实验，分为基础物理实验、综合与应用性实验、设计性物理实验三部分，为适应社会发展对高等教育的要求，侧

《大学物理实验》根据《非物理类理工科大学物理实验教学基本要求》编写，内容主要包括：第1章为测量不确定度与数据处理方法，第2章为常用物理实验仪器介绍，第3章为13个基础性实验，第4章为20个综合性实验，第5章为7个设计性实验．这样安排内容既可以培养学生扎实的物理实验基本技能，又可以训练学生活跃的物理创新思维，让学生既学会