本书稿主要对新时代高校课程育人机制的内涵进行梳理界定，厘清新时代高校课程育人过程中各要素之间的相互关系，对新时代高校课程育人的现状进行实证分析，针对现实中存在的问题，对新时代高校课程育人机制的要素进行优化，为大学生的健康成长和全面发展提供理论依据，助力高校课程育人实效的提升。本书结合传播学、教育学等学科知识和系统理论，

本书立足于新时代人民群众对美好和优质高等教育的需求，以及我国高等教育普及化阶段建设高等教育强国的时代背景，紧贴服务“粤港澳大湾区”等国家区域一体化战略的实际需求，系统梳理了国内外高等教育集聚的现状及案例，构建了我国高等教育集聚的动力机制，以科学的理论指导我国高等教育集聚发展，并对发展态势进行了初步预判。本书共计9章，分

高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。办好高等教育，事关国家发展，事关民族未来。党的二十大报告指出“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，这是党和国家在中国特色社会主义进入新时代的关键时期，对高等教育提出的新要求。今年政府工作报告又提出“发展公平而有质量的教育”，特别强调“以经济社会发

书稿是关于新时代下马列主义和中国特色社会主义思想进学校的研究。书稿一共分为五个篇章：登高远望、系统思维、铸魂育人、立德树人、润心化人。分别从推进当代中国马克思主义大众化和习近平新时代中国特色社会主义思想的几个着力点、路径、方法论等几个方面进行了全面深刻的探究。书稿意蕴深刻、内涵隽永，为推进中国新发展新创造、促进高校发展

近年来，党中央、国务院、中宣部、教育部、河北省委省政府等多部门先后发布了关于规范科研诚信活动的多项政策文件，将科研诚信提高到了政策层面。本书以高校科研管理和科研诚信建设为研究对象，探索科研管理与诚信建设的基本理论和互动关系。基于科研管理的视角，以高校科研诚信建设情况为研究范围，开展全面调研，运用相关理论知识，梳理高校科

本书依据“产才教城”互动发展分析框架以及国内外最新职业生涯发展及创业相关理论，基于对国家“双循环”发展新格局和“成渝地区双城经济圈”建设规划需求的结合思考，衡量成渝地区高校就业创业导向与区域产业集群发展趋势的契合度，研究两地高校现有就业创业指导模式的优点与不足，构建出一套以成渝双城区域产业发展为导向、多方市场主体参与、

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本年鉴全面、真实地记录吉林建筑科技学院各项事业改革发展和主要活动的基本情况，是学校发展概况的历史记载。学校设有建筑与规划学院、土木工程学院、数字建造学院、管理工程学院、创意设计学院、外语学院等12个学院，开设本科专业45个，分布于“工、管、艺、文、法”五大学科门类。本年鉴集中展现了学校坚持社会主义办学方向，积极落实立德